Bueno compañeros esta es mi tarea de grados de lectura
PRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA:
CONSISTE EN LEER SUPERFICIALMENTE EL TEXTO PARA CREAR UNA IDEA GENERAL SOBRE SU CONTENIDO; UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA PRELECTURA ES DESPERTAR LA ATENCION A TRAVEZ DE LA CREACION DE EXPECTATIVAS; SE PUEDEN PREPARAR PREGUNTAS A LAS QUE LA LECTURA DEBE DAR RESPUESTA. TAMBIEN SE PUEDE USAR LA IMAGINACION O FORMACION DE IMÁGENES MENTALES REFERIDAS A LO QUE SE VA A LEER.
LECTURA RAPIDA O GLOBAL:
ESTA ESTRATEGIA SELECTIVA TRATA DE ANALISAR UN TEXTO MUY RAPIDAMENTE Y EN FORMA GLOBAL PARA TOMAR DE EL ALGUNOS ELEMENTOS. LA LECTURA RAPIDA PERMITE ESTABLECER VELOCES CONEXIONES LOGICAS ENTRE LAS PALABRAS DE UNA ORACION, PARA LA CAPTACION DE LOS PENSAMIENTOS COMPLETOS CONTENIDOS EN LAS ORACIONES. TAMBIEN RESULTA UTIL PARA BUSCAR INFORMACIONES ESPECIFICAS EN UN TEXTO QUE TRATA DE VARIOS TEMAS U OBSERVAR LA IMPORTANCIA DEL MISMO.
ANALISIS ESTRUCTURAL DEL TEXTO:
SE UTILIZA PARA COMPRENDER Y CAPTAR EL TEXTO CON MAYOR FACILIDAD, DEBEMOS DIVIDIRLO EN UNIDADES DE LECTURA A LAS QUE SE DEBE ENFATIZAR POR SEPARADO. ESTAS UNIDADES SON EXTENSAS O CORTAS DE ACUERDO A LA CAPACIDAD DEL AUTOR PARA DESARROLLAR UNA IDEA, EL VOLUMEN DE INFORMACION PRESENTE Y EL TIPO DE TEXTO DE QUE SE TRATA. UNA UNIDAD DE INFORMACION ABARCA TODAS LAS FRASES QUE DESARROLLA UNA IDEA, INCLUIDOS LOS EJEMPLOS. EN LA MAYORIA DE LOS CASOS, LA UNIDAD DEINFORMACION ES EL PARRAFO.
LECTURA CRITICA:
CONSISTE EN DISTINGUIR LOS HECHOS DE LAS OPINIONES, COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL AUTOR Y CONCLUIR SI REALMENTE SATISFACE LA NECESIDAD DEL LECTOR POR AMPLIAR O DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO.
POSLECTURA:
ESTA ES UNA ESTRATEGIA DONDE SE REVISA Y EVALUA LO LEIDO.
LECTURA ORGANIZATIVA:
CONSISTE EN HACER UNA ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS Y HACER UNA UBICACIÓN DE LA INFORMACION EN ORDEN DE IMPORTANCIA PARA APRENDER PRIMERO LO QUE ES MAS IMPORTANTE.
ELABORACION DE UN INFORME DE LECTURA:
ES UN RESUMEN O SISTESIS DEL TEXTO LEIDO. ESTA SISTESIS CONSTITUYE EL ESQUELETO DE LAS IDEAS QUE SIRVIERON DE PUNTO DE PARTIDA PARA ESCRIBIR EL TEXTO. ESTE INFORME SIRVE PARA FACILITAR LA COMPRENSION DE LAS IDEAS EXPRESADAS.
REFLEXION PERSONAL:
EL VALOR DE LA REFLEXION PERSONAL ES FUNDAMENTAL PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE PUES GRACIAS A ELLA, EL LECTOR CONSIGUE UNA MEJOR COMPRENSION LLEVANDOLA A UNA VISION UNIVERSAL, ABSTRACTA Y TEORICA RECOGIDA EN LA LECTURA.
Bueno yo lo investigue de esta pagina: http://danirfolectura.blogspot.mx/ :)
GRADOS DE LECTURA. debido a que el blog no me permite cierto número de caracteres dejo el link: http://pasion_por_el_dibujo.lacoctelera.net/post/2009/09/14/los-seis-niveles-lectura
Bueno, compañeros esta es mi tarea de grados de lectura pero al igual que Carlos les dejo el link por que acepta un maximo de carcteres y mi tarea se pasa de esos caracteres aceptable. http://pasion_por_el_dibujo.lacoctelera.net/post/2009/09/14/los-seis-niveles-lectura
hola compañeros aqui esta mi tarea de grados de lectura, como todo lo que dice es en verdad muy interesante no me cupo en los caracteres, el link es: http://proyectoszona03.wordpress.com/proyectos2/grados-de-lectura/ “Leer resulta esencial, saber cómo leemos es maravilloso.”
EXISTEN GRADOS DE LECTURA PARA ALCANZAR LA COMPRENSION DE LO QUE SE LEE O SIMPLEMENTE PARACONSULTAR ALGUN TEXTO.
PRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA: CONSISTE EN LEER SUPERFICIALMENTE EL TEXTO PARA CREAR UNA IDEA GENERAL SOBRE SU CONTENIDO; UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA PRELECTURA ES DESPERTAR LA ATENCION A TRAVEZ DE LA CREACION DE EXPECTATIVAS.
LECTURA RAPIDA O GLOBAL: ESTA ESTRATEGIA SELECTIVA TRATA DE ANALISAR UN TEXTO MUY RAPIDAMENTE Y EN FORMA GLOBAL PARA TOMAR DE EL ALGUNOS ELEMENTOS. LA LECTURA RAPIDA PERMITE ESTABLECER VELOCES CONEXIONES LOGICAS ENTRE LAS PALABRAS DE UNA ORACION, PARA LA CAPTACION DE LOS PENSAMIENTOS COMPLETOS CONTENIDOS EN LAS ORACIONES.
LECTURA CRITICA: CONSISTE EN DISTINGUIR LOS HECHOS DE LAS OPINIONES, COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL AUTOR Y CONCLUIR SI REALMENTE SATISFACE LA NECESIDAD DEL LECTOR POR AMPLIAR O DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO.
POSLECTURA: ESTA ES UNA ESTRATEGIA DONDE SE REVISA Y EVALUA LO LEIDO.
LECTURA ORGANIZATIVA: CONSISTE EN HACER UNA ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS Y HACER UNA UBICACIÓN DE LA INFORMACION EN ORDEN DE IMPORTANCIA.
ELABORACION DE UN INFORME DE LECTURA: ES UN RESUMEN O SISTESIS DEL TEXTO LEIDO.
REFLEXION PERSONAL: EL VALOR DE LA REFLEXION PERSONAL ES FUNDAMENTAL PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE PUES GRACIAS A ELLA, EL LECTOR CONSIGUE UNA MEJOR COMPRENSION LLEVANDOLA A UNA VISION UNIVERSAL, ABSTRACTA Y TEORICA RECOGIDA EN LA LECTURA.
Grados de Lectura Cero: la lectura convierte los signos escritos en fonéticos. Se identifican perfectamente las letras y las palabras, sin llegar a captar su significado. La comprensión es prácticamente nula. Literal: es el grado elemental de la lectura que se caracteriza por una comprensión superficial del mensaje del autor. La mayoría de los estudiantes de EGB no superan este nivel literal de captación del mensaje y constituye la causa determinante del fracaso escolar. Difícilmente accede el alumno a profundizar, entender y dominar las ideas básicas de la lectura, y el aprendizaje y las sesiones de estudio son una carga pesada y aburrida. El aprendizaje literal o memorístico a que recurren termina por hacerles odiar el estudio y desistir por ello en no pocos casos. Profundo: es una lectura más de ideas y de contenidos que de palabras, que permite profundizar en el pensamiento del utor hasta captarlo y dominarlo en toda su plenitud, pero sin ir “más allá”, sin trascenderlo totalmente. Crítico: este nivel de comprensión presupone el nivel profundo o simbólico, ya que se pasa de los hechos o ideas a sus consecuencias. En la valoración de lo leído se distinguen claramente los hechos, de las distintas opiniones, injerencias y conclusiones claves a que puedan llegar sobre estos hechos los distintos autores. Literario: este nivel de comprensión, de signo marcadamente culto, pretende analizar y descubrir la belleza del lenguaje, la calidad de estilo, la riqueza expresiva, si se trata de un género doctrinal, satírico o de humor, etc, más que profundizar en el contenido del texto en sí. http://www.ceismaristas.cl/novedades/2005/diciembre/lectura.htm La verdad no se si esta bien pero de todos modos es lo que yo investigue
Podemos subdividirlo en dos subniveles, pero en ambos de lo que se trata fundamentalmente es de dar cuenta de qué dice el texto. a. Subnivel literal básico o primario: Nos permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestación. En otras palabras, se trata simplemente de reproducir la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa: de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice ni cuales son, por ejemplo, sus intenciones ideológicas y pragmáticas. Sin embargo, no es conveniente subestimar este nivel literal básico como un nivel de extrema superficialidad y mínimos alcances. El mismo Umberto Eco llama la atención sobre la importancia de la interpretación de carácter literal, pues la considera como un presupuesto indispensable para poder acceder al universo de las inferencias y de las conjeturas textuales. b. Subnivel literal avanzado o secundario: Constituye un nivel de mayor cualificación que el anterior. Ya no se trata sólo de reproducir literalmente la información explicitada sino de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semántica de base.
Nivel de lectura interpretativa e inferencial:
Este es un nivel que exige mucha mayor cooperación y participación del lector, quien deberá, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Conduce a encontrar qué quiere decir lo que dice el texto y qué es lo que el texto calla. Esto equivale, en otras palabras, a reconocer que un texto comprende tanto lo dicho —lo explícito— como lo no dicho —lo implícito—. Es el momento de preguntarse por qué el texto dice lo que dice, qué es lo que no dice y cuáles son sus presupuestos e intenciones ideológicas y pragmáticas. Las inferencias que nos permite producir un texto escrito no son todas de la misma naturaleza.
Nivel de lectura crítica o valorativa:
Está considerado como un nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el lector. Comprende en su totalidad los dos niveles anteriores. Según el tipo de texto, la valoración es posible desde variadas perspectivas. Son múltiples las ópticas desde las cuales el texto puede ser interrogado. Pero, en todos los casos, el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluación crítica. Esta lectura referencia valoraciones y juicios, elaborados tanto a partir del texto leído como de sus relaciones con otros textos; lo que necesariamente deberá conducirnos a la escritura de uno nuevo. Sin duda, lo anterior equivale a poner en plena actividad la enciclopedia cultural o competencia intelectual del lector.
bueno compañeros aqui les dejo unos links sobre mi tarea de grados de lectura http://danirfolectura.blogspot.mx/ proyectoszona03.wordpress.com/proyectos2/grados-de-lectura/
- Lectura literal en un nivel primario (nivel 1) Secuencias: identifica el orden de las acciones; por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; de causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones. donde tambien se basan en ciertos terminos para la elaboracion de un trabajo. - Lectura literal en profundidad (nivel 2) Efectuamos una lectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios. - Nivel Inferencial Buscamos relaciones que van más allá de lo leído, explicamos el texto más ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas. La meta del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones. Este nivel de comprensión es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstracción por parte del lector. Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo. - Nivel crítico Emitimos juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído. - Nivel apreciativo Comprende las dimensiones cognitivas anteriores. Si el texto es literario, tendremos en este nivel que referirnos también a los valores estéticos, el estilo, los recursos de expresión, etc. - Nivel creador Creamos a partir de la lectura. Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto: transformar un texto dramático en humorístico, agregar un párrafo descriptivo, autobiografía o diario íntimo de un personaje, cambiar el final al texto, reproducir el diálogo de los personajes y dramatizando hacerlos hablar con otro personaje inventado, con personajes de otros cuentos conocidos, imaginar un encuentro con el autor del relato, realizar planteos y debatir con él, cambiar el título del cuento de acuerdo a las múltiples significaciones que un texto tiene, introducir un conflicto que cambie abruptamente el final de la historia, realizar un dibujo, buscar temas musicales que se relacionen con el relato, transformar el texto en una historieta, esto quiere decir que para poder informanr de una lectura debemos aplicar los niveles para poder comprender la lectura que estipiula el autor etc.
Primero, qué es parafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. También es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes. Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.
Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe:
Comprender el texto. Identificar y extraer la información importante. Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectada como relevante. Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto. Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita. Como se puede observar de los pasos antes señalados, es muy importante que el lector comprenda el texto. Este es el primer paso.
aqui esta mi tarea sobre parafrasear un texto saludos :)
Es escribir o hablar sobre algun tema usando como referencia lo que alguna otra persona haya dicho sobre el mismo tema antes, pero tu al parafrasearlo puedes utilizar sinonimos para evitar repetir con exactitud lo que el otro ya dijo.
Puedes parafrasear para tratar de dejar mas claro lo que ese autor quizo decir o bien para ejemplificar lo que tu estes diciendo.
esta es mi tarea grados de lectura: bueno La lectura posee múltiples funciones, todas ellas relacionadas estrechamente. Leemos para evadir la realidad, para realizar una actividad, para estudiar, para buscar información. De hecho, en cada momento de nuestra vida está presente la lectura. Al esperar el camión debemos leer la ruta, al comprar en el Super Mercado verificamos el precio. En clase leemos las anotaciones del profesor, leemos la tarea, los recados furtivos de la amiga (o) que nos atrae. Dentro de Internet la lectura es vital para el cibernavegante, obviamente la escritura también. Si no realizamos una lectura eficiente dentro del ciberespacio estamos expuestos a cometer errores que sufrirá nuestra computadora: códigos maliciosos harían de nuestra computadora un mar de infección. Y qué decir de los programas auto ejecutables que un cuadro de diálogo, aparentemente inofensivo, nos ofrece como regalo y que no son sino conexiones telefónicas a países extranjeros o Sitios “non santos”. Papá y Mamá tendrían que pagar costosísimas llamadas en el recibo telefónico, aparte de que corremos el riesgo de disminuir memoria Ram y espacio en el disco duro. danirfolectura.blogspot.com/
GRADO DE LECTURA UNA ESTRATEGIA ES UNA FORMA O UN MEDIO PARA LLEGAR A UN OBJETIVO EN CONCRETO; EN EL CASO DE LA LECTURA EXISTEN GRADOS DE LECTURA PARA ALCANZAR LA COMPRENSION DE LO QUE SE LEE O SIMPLEMENTE PARA CONSULTAR ALGUN TEXTO. A CONTINUACION SE DESCRIBIRAN ALGUNOS DE ESTOS GRADOS DE LECTURA.
PRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA:
CONSISTE EN LEER SUPERFICIALMENTE EL TEXTO PARA CREAR UNA IDEA GENERAL SOBRE SU CONTENIDO; UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA PRELECTURA ES DESPERTAR LA ATENCION A TRAVEZ DE LA CREACION DE EXPECTATIVAS; SE PUEDEN PREPARAR PREGUNTAS A LAS QUE LA LECTURA DEBE DAR RESPUESTA. TAMBIEN SE PUEDE USAR LA IMAGINACION O FORMACION DE IMÁGENES MENTALES REFERIDAS A LO QUE SE VA A LEER.
LECTURA RAPIDA O GLOBAL:
ESTA ESTRATEGIA SELECTIVA TRATA DE ANALISAR UN TEXTO MUY RAPIDAMENTE Y EN FORMA GLOBAL PARA TOMAR DE EL ALGUNOS ELEMENTOS. LA LECTURA RAPIDA PERMITE ESTABLECER VELOCES CONEXIONES LOGICAS ENTRE LAS PALABRAS DE UNA ORACION, PARA LA CAPTACION DE LOS PENSAMIENTOS COMPLETOS CONTENIDOS EN LAS ORACIONES. TAMBIEN RESULTA UTIL PARA BUSCAR INFORMACIONES ESPECIFICAS EN UN TEXTO QUE TRATA DE VARIOS TEMAS U OBSERVAR LA IMPORTANCIA DEL MISMO.
ANALISIS ESTRUCTURAL DEL TEXTO:
SE UTILIZA PARA COMPRENDER Y CAPTAR EL TEXTO CON MAYOR FACILIDAD, DEBEMOS DIVIDIRLO EN UNIDADES DE LECTURA A LAS QUE SE DEBE ENFATIZAR POR SEPARADO. ESTAS UNIDADES SON EXTENSAS O CORTAS DE ACUERDO A LA CAPACIDAD DEL AUTOR PARA DESARROLLAR UNA IDEA, EL VOLUMEN DE INFORMACION PRESENTE Y EL TIPO DE TEXTO DE QUE SE TRATA. UNA UNIDAD DE INFORMACION ABARCA TODAS LAS FRASES QUE DESARROLLA UNA IDEA, INCLUIDOS LOS EJEMPLOS. EN LA MAYORIA DE LOS CASOS, LA UNIDAD DEINFORMACION ES EL PARRAFO.
LECTURA CRITICA:
CONSISTE EN DISTINGUIR LOS HECHOS DE LAS OPINIONES, COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL AUTOR Y CONCLUIR SI REALMENTE SATISFACE LA NECESIDAD DEL LECTOR POR AMPLIAR O DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO.
GRADOS DE LECTURA LECTURA ORGANIZATIVA:
CONSISTE EN HACER UNA ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS Y HACER UNA UBICACIÓN DE LA INFORMACION EN ORDEN DE IMPORTANCIA PARA APRENDER PRIMERO LO QUE ES MAS IMPORTANTE.
LA PARAFRASIS ES LA INTERPRETACION Y EXPLICACION DEUN TEXTO PARA HACERLO MAS COMPRENSIBLE. EN SENTIDO ESTRICTO, PARAFRASIS SIGNIFICA INTERPRETAR UN TEXTO AMPLIANDOLO PARA ACLARARLO Y PERMITIR QUE SEA COMPRENDIDO MEJOR. LA PARAFRASIS SE HA UTILIZADO HISTORICAMENTE DESDE LA ANTIGÜEDAD EN LA EXEGESIS DE LOS TEXTOS, ES DECIR, EN LAESPLICACION DE ESCRITOS QUE POR SU BELLEZA Y LA TRANSCENDENCIA DE LAS IDEAS QUE EXPONE SON RELEVANTES. SE USA, ASIMISMO, PARA TRADUCIR TEXTOS DE UN IDIOMA A OTRO SIN NECESIDAD DE QUE SE HAGA CON EXACTITUD; TAMBIEN SIRVE PARA PROSIFICAR UN VERSO O PARA VERSIFICAR UNA PROSA. EL ESTUDIANTE PARAFRASEARA UN TEXTO, POR MEDIO DE LA SINONIMIA, Y LO INTERPRETARA, EMPLEANDO SU EXTENCION Y VERTIENDOLO EN SUS PROPIAS PALABRAS, SIN PERDER LA SIGNIFICACION DE LAS IDEAS. EL PRIMER PASO PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS CONSISTE EN COMPRENDER CAVALMENTE EL TEXTO QUE SE EXPLICARA, LO QUE SE LOGRA POR MEDIO DE LA LECTURA ATENTA.
PARAFRASEANDO UN TEXTO “Parafrasear el texto”, es decir, expresar lo mismo que el texto dice pero con otras palabras, volviéndolo a repetir a nuestra manera.
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.
Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.
LA PARAFRASIS ES LA INTERPRETACION Y EXPLICACION DEUN TEXTO PARA HACERLO MAS COMPRENSIBLE. EN SENTIDO ESTRICTO, PARAFRASIS SIGNIFICA INTERPRETAR UN TEXTO AMPLIANDOLO PARA ACLARARLO Y PERMITIR QUE SEA COMPRENDIDO MEJOR. LA PARAFRASIS SE HA UTILIZADO HISTORICAMENTE DESDE LA ANTIGÜEDAD EN LA EXEGESIS DE LOS TEXTOS, ES DECIR, EN LAESPLICACION DE ESCRITOS QUE POR SU BELLEZA Y LA TRANSCENDENCIA DE LAS IDEAS QUE EXPONE SON RELEVANTES. SE USA, ASIMISMO, PARA TRADUCIR TEXTOS DE UN IDIOMA A OTRO SIN NECESIDAD DE QUE SE HAGA CON EXACTITUD; TAMBIEN SIRVE PARA PROSIFICAR UN VERSO O PARA VERSIFICAR UNA PROSA. EL ESTUDIANTE PARAFRASEARA UN TEXTO, POR MEDIO DE LA SINONIMIA, Y LO INTERPRETARA, EMPLEANDO SU EXTENCION Y VERTIENDOLO EN SUS PROPIAS PALABRAS, SIN PERDER LA SIGNIFICACION DE LAS IDEAS. EL PRIMER PASO PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS CONSISTE EN COMPRENDER CAVALMENTE EL TEXTO QUE SE EXPLICARA, LO QUE SE LOGRA POR MEDIO DE LA LECTURA ATENTA.
Paráfrasis Paráfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos. La palabra española «paráfrasis» procede de la latina «paraphrăsis», que a su vez procede de la griega «παράφρασις»: imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.1 Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.
Paráfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos.
Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original
La Paráfrasis, (del griego παρά, junto, al lado de, y φράσις, locución), es una Figura Retórica que consiste en amplificar la explicación de un determinado concepto mediante una especie de resumen de lo dicho. Ejemplo de Paráfrasis:
1. Como ejemplo, los famosos versos de Góngora: Estas que me dictó rimas sonoras
Culta sí, aunque bucólica, Talía,
-¡oh excelso Conde!- en las purpúreas horas
que es rosas l’alba y rosicler el día…
Se pueden resumir en esta prosa: Conde: estos versos me los inspiró al amanecer la musa Talía, culta aunque campesina. 2. “He estado experimentando un tiempo dificultoso en el trabajo. Estoy tan intranquilo que simplemente no puedo concentrarme. Mi supervisora me indicó que no está contenta con mi trabajo y que si no mejoro, me va a despedir.”
Ejemplo de paráfrasis:
“Usted está indicando que se le hace difícil concentrarse; que su supervisora no está satisfecha con su trabajo y es posible que lo despida.”
La declaración del ayudante arriba indicada es una declaración procesada, acortada y clarificada, la cual recopila la esencia de lo que se ha dicho.
3. Ejemplo de cita textual o fiel en un párrafo sobre la historia de México:
"Aquel violento choque entre los españoles y los diversos pueblos mesoamericanos, a principios del siglo XVI, aún repercute, cinco siglos después, en un buen número de los habitantes de las naciones modernas que se formaron en esta parte de América. En lo que se refiere a México, «hace falta trabajar mucho [...] para superar la visión esquizofrénica de la sociedad mexicana con motivo de la Conquista". Resulta común en este país escuchar a mucha gente decir: ‘Los españoles nos conquistaron, nos hicieron y deshicieron’, como si México fuera una esencia o un objeto que hubiera existido siempre...» NOTA: Cuando en el texto citado aparecen puntos suspensivos entre corchetes (a veces entre paréntesis), significa que se omitió una parte de la cita.
Ejemplo de cita resumida o paráfrasis:
"Aquel violento choque entre los españoles y los diversos pueblos mesoamericanos, a principios del siglo XVI, aún repercute, cinco siglos después, en un buen número de los habitantes de las naciones modernas que se formaron en esta parte de América. En lo que se refiere a México, se debe buscar la manera de acabar con ese trauma que representa la Conquista, para poder dejar en el olvido aquellas frases de reproche dirigidas a los españoles de hace quinientos años, diciéndoles: nos destruyeron; como si el país y nosotros hubiéramos existido desde entonces."
EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO. Una tesis es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable. La hipótesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoría en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyarán a la principal como argumentos. una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone públicamente. Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático, lo <> de lo <>.
Disculpen no se que paso con mi blog pero aqui esta el link de la tarea de gardos de lectura. http://dipromepg.efemerides.ec/lenguaje/web12/2_1/2_4.htm
La palabra española «paráfrasis» procede de la latina «paraphrăsis», que a su vez procede de la griega «παράφρασις»: imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.
Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.
“Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”
EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO. Una tesis es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable. La hipótesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoría en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyarán a la principal como argumentos. una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone públicamente. Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático.
Mi propósito para leer es cultivarme más en cuanto a cultura y datos curiosos, así como mi ortografía y facilidad de léxico al momento de entablar una conversación, lo cual he notado que he avanzado desde que comencé con la lectura, aunque no fue por iniciativa, sino por tarea u otras cosas relacionadas con la misma. Me propongo de igual manera, a seguir leyendo e interesarme un poco mas por lecturas que sean de mi interés, ya que no es algo que me agrade demasiado, pero es algo que me ayuda a ser mejor, saber más y poder expresarme con más claridad en cualquier circunstancia en la que me encuentre.“Leer es una destreza. Mientras más se practica, mejor se hace. Mientras mejor se hace, menos esfuerzo se requiere. Mientras menos esfuerzo se requiere, más se puede y se quiere hacer. Desafortunadamente, esta espiral positiva también opera en sentido contrario. Para el lector más débil es un círculo vicioso. A esto se le suma luego el rechazo por parte del estudiante. Keith J. Topping. http://artedfactus.wordpress.com/2008/05/17/reflexiones-sobre-la-lectura-el-libro-y-la-biblioteca/
Paráfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos. La palabra española «paráfrasis» procede de la latina «paraphrăsis», que a su vez procede de la griega «παράφρασις»: imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo. Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.
Asimismo, se recurre a la paráfrasis en las traducciones de un idioma a otro. También se consideran paráfrasis la prosificación del verso y la versificación de la prosa.
También es un recurso didáctico y, por tanto, un medio de adquisición de conocimiento: - Se aprovecha esta figura retórica para ejercitar la redacción. - Es una manera de resumir textos extensos. - Los profesores y los estudiantes hacen uso de la paráfrasis cuando asimilan primero el contenido de una lección y después lo expresan con palabras distintas, tratando de que nada esencial sea omitido por el mismo.
Es también un recurso que se basa en el uso de sinónimos para evitar repeticiones. En el caso de palabras sin un equivalente, éstas pueden ser reemplazadas por una locución o por una frase
explicaciin de la tesis central de un texto La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
Explicacion de la tesis central de un texto La tesis es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto;la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros con lleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen. es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito.
La tesis central: es una proposición que responde a toda la problemática que plantea el libro. La tesis es la propuesta básica del texto. Ella constituye la causa fundamental y la base para que alguien haya escrito algo; el autor tiene el propósito de demostrar esa propuesta básica y para ello construye un escrito sobre el cimiento de la tesis. Para descubrir la tesis es indispensable preguntarse: ¿qué quiere demostrar el autor con este texto?
TAREA EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO Una tesis de investigación es un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y explica lo que se sabe de él previamente, lo que se haría para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo.
Debe cumplir con las siguientes condiciones:
Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. Ser única, es decir; no mezclarla con otras ideas. Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oración completa, debe ser específica y no caer en generalizaciones.
En la formación de una persona, la tesis doctoral es una tesis que, al superarla, le permite alcanzar el título de doctor.
La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen.
Tesis es aquello que el autor afirma acerca de lo que habla, en un texto argumentativo. La cuestión varía de un texto a otro, no hay en consecuencia una receta para identificarla. Te puedo simplificar diciendo: - Tema, aquello de lo que se habla - Tesis, lo que se dice de aquello de lo cual se habla - Argumentos, las razones por la que se dice eso
Si tienes una duda, lee el texto y trata de contarle a otro lo que leíste, es decir, hacer una síntesis o resumen, así te darás cuenta de dónde comienza uno y termina otrohttp://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081214092426AAqcc0S
Una tesis es una afirmación que puede ser probada o refutada. Su formulación corresponde siempre a una frase que describe o explica un estado de cosas y que, por lo tanto, es susceptible de ser verdadera o falsa. Si no cumple esta condición, no es una tesis. Justamente porque su validez está en juego, toda tesis requiere una argumentación que la pruebe o la refute. La tesis central es la afirmación principal que el autor quiere probar o refutar a lo largo del texto.
Como los textos suelen tener diferentes tesis articuladas entre sí, para identificar la tesis central hace falta distinguirla de las tesis subordinadas. Estas últimas son todas aquellas tesis que sólo contribuyen de manera parcial o secundaria a la demostración o refutación de la tesis central. Antes de escribir la reseña haga una lista de las diferentes tesis planteadas en el texto y establezca cuál de ellas recoge los aportes de las demás y sintetiza la idea clave que el texto quiere transmitir; con ello habrá identificado la tesis central.
Tesis proviene del latín thesis que, a su vez, deriva de un vocablo griego. Se trata de una proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos. La tesis es una afirmación de veracidad argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito. Esto quiere decir que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una tesis científica.
En la antigüedad, la tesis surgía de una prueba dialéctica en la que alguien debía sostener en público cierta idea y defenderla contra las objeciones. Se conoce como hipótesis a la proposición de la que se parte para comprobar la veracidad de una tesis a partir de argumentos válidos.
Una tesis también es la disertación escrita que un estudiante presenta a la universidad con el objetivo de acceder al título de doctor. Este estudio o investigación se conoce como tesis doctoral.
El proceso de la tesis doctoral incluye la elección de un tutor, la determinación de un tema, la recopilación de datos, el análisis, la redacción y la defensa pública ante un tribunal de expertos.
La noción de tesis forma parte la dialéctica, una teoría filosófica desarrollada por Georg Wilhelm Friedrich Hegel. En este caso, la tesis es una proposición que se da por verdadera hasta el surgimiento de la antítesis, otra proposición que la contradice. El proceso dialéctico entre la tesis y la antítesis concluye con la síntesis, la proposición resultante que supera la contradicción y genera una nueva tesis. http://definicion.de/tesis/
LA PARAFRASIS ES LA INTERPRETACION Y EXPLICACION DEUN TEXTO PARA HACERLO MAS COMPRENSIBLE. EN SENTIDO ESTRICTO, PARAFRASIS SIGNIFICA INTERPRETAR UN TEXTO AMPLIANDOLO PARA ACLARARLO Y PERMITIR QUE SEA COMPRENDIDO MEJOR. LA PARAFRASIS SE HA UTILIZADO HISTORICAMENTE DESDE LA ANTIGÜEDAD EN LA EXEGESIS DE LOS TEXTOS, ES DECIR, EN LAESPLICACION DE ESCRITOS QUE POR SU BELLEZA Y LA TRANSCENDENCIA DE LAS IDEAS QUE EXPONE SON RELEVANTES. SE USA, ASIMISMO, PARA TRADUCIR TEXTOS DE UN IDIOMA A OTRO SIN NECESIDAD DE QUE SE HAGA CON EXACTITUD; TAMBIEN SIRVE PARA PROSIFICAR UN VERSO O PARA VERSIFICAR UNA PROSA. EL ESTUDIANTE PARAFRASEARA UN TEXTO, POR MEDIO DE LA SINONIMIA, Y LO INTERPRETARA, EMPLEANDO SU EXTENCION Y VERTIENDOLO EN SUS PROPIAS PALABRAS, SIN PERDER LA SIGNIFICACION DE LAS IDEAS. EL PRIMER PASO PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS CONSISTE EN COMPRENDER CAVALMENTE EL TEXTO QUE SE EXPLICARA, LO QUE SE LOGRA POR MEDIO DE LA LECTURA ATENTA.
Pasos para realizar una parafrasis: -Hacer una lectura de análisis del texto para apoderarse de los vocablos que se usa, de su contenido y descubrir su mensaje para revalorarlo con fidelidad. -Seleccionar las ideas principales, para después reproducirlas en una versión personal. -Explicar las ideas centrales con ideas afines, por medio de la sinonimia. El autor de la paráfrasis se debe limitar a una reproducción del sentido del texto; por ello, ha de abstenerse de emitir cualquier tipo de opiniones, puesto que su propósito es el de brindar en forma breve, su propia versión, sin cambiar la significación.
Explicación de la tesis central de un texto Una tesis es un postulado que, luego de un proceso de investigación, puede sostenerse como una verdad factual, o incluso científica, dependiendo del ámbito y alcance del trabajo. Usualmente se realizan tesis a fin de obtener ciertos grados académicos, dando respuesta, a través de éstas, a ciertos problemas de investigación. De este modo, la tesis estaría comprendida por la respuesta que se le da a dicho problema, y no, como usualmente se piensa, a todo el texto, sin embargo, es así como se concibe en la mayoría del sector académico.La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen.
La TESIS es la idea que defiende el autor del texto, y da razones de por qué la defiende (argumentos) a fin de convencer/persuadir al lector u oyente.
A continuación, te pongo un ejemplo que espero te sirva como aclaratorio:
UN VENENO VESTIDO DE NOVIA (Autor: F.Sánchez Dragó)
¡Es la leche!, cabría exclamar, pero no como metáfora castiza y elogiosa, sino en el sentido literal de la expresión. Aludo, en efecto, al líquido grasiento que fluye por el pezón de las ubres de las vacas cuando se las ordeña y que, sin fundamento alguno fuera del que la credulidad del pueblo y la publicidad de quienes lo venden le atribuyen, goza de tan buena prensa. Ya va siendo hora de que se la quitemos. Arrimé yo el hombro a esa tarea en el informativo Diario de la Noche —lo que suscitó no poco escándalo entre los ignorantes que desprecian cuanto no sea lugar común y entre los empresarios del sector— y en mi libro Kokoro, cuya lectura aconsejo, porque les levantará el ánimo, a quienes padezcan, hayan padecido o vayan a padecer (una de cada tres personas, como mínimo) alguna enfermedad del corazón.
Existen, abundan y hacen estragos en nuestra dieta habitual lo que los naturistas de la medicina alternativa y muchos nutricionistas de la oficial llaman “los tres venenos blancos”. Son éstos el azúcar (al que cabría añadir la sal), la harina refinada y la leche o, mejor dicho, los productos lácteos y no desgrasados en general, incluyendo el yogur, cuyos bífidos —inexistentes, por cierto, en todos los de elaboración industrial— tan buena imagen tienen, y exceptuando los quesos de Burgos, Villalón y similares. Pero de los unos y del otro, de los quesos (tan tentadores por su exquisito sabor como traidores por sus perniciosos efectos) y del yogur, hablaré otro día. Hoy me referiré sólo al veneno original, a la casa madre, por así decir, a la leche, a esa sustancia vestida de novia cuyo velo de tul ilusión es la ponzoñosa nata, que casi todos los seres humanos consumen con avidez suicida no sólo en el período de lactancia, sino durante el resto de la vida. ¿Conocen algún mamífero que lo haga? Pues comuníquenlo cuanto antes a los zoólogos y pasarán a la historia de la ciencia.
Explicar por qué la leche, lejos de ser un producto salutífero y en contra de lo que tantos piensan, es mortíferamente dañina para muchos de los órganos y funciones (las digestivas, las metabólicas, las cardiovasculares, las cerebrales, por ejemplo) del organismo requeriría mucho más espacio del que aquí se me concede. Volveré sobre el asunto en futuras entregas de El cobaya, pero tenga entretanto el lector la certeza de que sé lo que me digo, de que la ciencia me lo abona y de que no son las citadas, en resumen, cosas mías, extravagancias de Dragó, al que tanto gusta ese género, sino verdades de a puño respaldadas y apuntaladas por los nutricionistas, los cardiólogos, lo neurólogos y los endocrinos. La leche, por no servir, no sirve ni siquiera para retrasar o contener la osteoporosis, porque el cuerpo humano absorbe con mucha dificultad y en dosis inapreciables el calcio de origen vacuno. Las cifras son contundentes: la incidencia de la osteoporosis es más baja en los países donde menos productos lácteos se consumen.
Visite quien dude de mi palabra, si su economía se lo permite, cualquier clínica de punta de los Estados Unidos, y escuchará, de entrada, a portagayola, lo mismo que yo —hace ya de eso más de diez años— también escuché y, naturalmente, acaté (pues si no se obedece al médico díganme ustedes para qué diantre lo consultamos):
—Ante todo, no vuelva a probar una gota de leche en lo que le queda de vida. Olvídese de ella para siempre.
Quien lo dijo era el director de la clínica, y fue antes de iniciar su interrogatorio y el chequeo subsiguiente. Después añadió:
—Ni usted, ni nadie.
Aplíquense el cuento.
TESIS: La leche en particular y los lácteos, en general, reportan más perjuicios que beneficios al organismo humano. Fuente(s): Yo.
“La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …) “La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” Tesis en diferentes campos
En muchas ocasiones las tesis resultan polémicas o conflictivas. Un ejemplo de esto es el de Lutero en 1517 cuando lanzó sus 95 tesis en contra de la indulgencia. En compañía de la antítesis y la síntesis forma la «triada» de la dialéctica de Hegel. Una forma científica de una tesis es la hipótesis La tesis puede ser una investigación teórica o empírica;se proponen los siguientes criterios generales: 1. Delimitación del tema: identifica el objeto a estudiar, sus límites históricos (temporales).
2. Justificación y planteamiento del problema: precisa la importancia que tiene el objeto de estudio, con base en una exploración general del tema (estado del conocimiento); expresa la solución de un problema social delimitado, indicando la importancia para la disciplina.
3. Objetivos: expresa las metas y resultados esperados, en términos analíticos y empíricos.
4. Construcción teórica del objeto: A partir de marcos de referencia conceptuales de la disciplina en cuestión, se construye el objeto de estudio de manera abstracta.
5. Hipótesis: es el supuesto teórico que guía la investigación. En caso de que el estudio o tipo de investigación no requiera hipótesis, se establecen las preguntas que guían la investigación. En caso de que la investigación parta de ellas, éstas pueden ser de orden general o particular, y sugieren la explicación de los hechos que se someten a comprobación.
6.Metodología: indica la coherencia lógica de investigación, e indica el uso y pertinencia de las técnicas (documentales, empírico-prácticas, etc.), con base en las cuales se realiza el estudio.
7. Esquema general del trabajo por capítulos.
8. Fuentes de información: indica el empleo de bibliografía, hemerografía y otros recursos (digitales) que apoyan la investigación. Se deben respetar los criterios vigentes para realizar citas e indicar referencias. Se considera conveniente el manejo de un mínimo de 20 referencias correspondientes a la disciplina respectiva.
9. Conclusiones: presenta los resultados y comprobación de las hipótesis.
10. Extensión: con el propósito de definir un común denominador para las cuatro carrer
esta es mi tarea de la tesis central de un texto: bueno esta Derivada del método científico, una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone públicamente. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido.
Hace muchos años, principalmente en el contexto de la medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía. Sus ideas se sometían a un interrogatorio, una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores.
Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático, lo «esencial» de lo «complejo de las proposiciones».
Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis, para establecerla provisionalmente como una tesis justificada, dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica).
Literalmente la tesis es la opinión, el punto de vista del escritor, a partir de ella, se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo, muchas veces representado en cartas al director Una tesis científica es sometida a un sistema especial de reglas. Para no incrementar la aceptación de una tesis en el campo de las ciencias naturales, una tesis debería: tener una conclusión clara y definida, ser falsable o testeable, quedar idéntica siempre durante su representación, no contradecir a ninguja otra tesis aceptada, no limitar a ninguna otra tesis aceptada, no contener ninguna contradicción lógica, ser probada con hechos comprobables, no ser una evidente opinión.
Explicación de tesis central de un texto La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
LEYENDO CON UN PROPOSITO Leer es una destreza. Mientras más se practica, mejor se hace. Mientras mejor se hace, menos esfuerzo se requiere. Mientras menos esfuerzo se requiere, más se puede y se quiere hacer. Desafortunadamente, esta espiral positiva también opera en sentido contrario. Para el lector más débil es un círculo vicioso. A esto se le suma luego el rechazo por parte del estudiante.
esta es mi tarea sobre la tesis central de un texto: La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
HOLA COMPAÑERITOS ESTA ES MI TAREA DE HABLAR EN VOZ DEL AUTOR
Resident evil hora cero: 24 horas antes del incidente de la Mansión Spencer, el equipo Bravo de los STARS de Raccoon City investiga unos asesinatos en las Montañas Arklay. Un helicóptero cae. El equipo logra sobrevivir y descubre un camión militar volcado. La más joven del equipo, Rebecca Chambers, y el condenado a muerte Billy Coen deberán resolver el misterio que ocultan los bosques y no morir en el intento mientras tratan de salir del centro de reclutamiento abandonado de Umbrella, en donde un desconocido trata de eliminar todo lo que quede dentro de las instalaciones, para así descubrir que ambos están destinados a unirse para poder salir de los peligros que les esperan.
Resident Evil 1: La conspiración Umbrella Raccoon City es una ciudad que de repente se ve acosada por una serie de horrendos asesinatos en los bosques que la rodean. Corren extraños rumores que describen los ataques de feroces criaturas, algunas con apariencia humana y otras no. Al parecer, las víctimas son devoradas por sus atacantes. En el epicentro de esas muertes, se encuentra una siniestra y aislada mansión que pertenece a la misteriosa compañía Umbrella. Durante años, Umbrella ha trabajado en secreto en investigaciones relacionadas con la genética, investigaciones que, ahora, parecen haber tomado un camino inesperado y terrible.
En mi opinión estos dos libros de Resident Evil son muy buenos con varios ratos de suspenso, y ayudan a comprender mejor la serie se los recomiendo mucho a los que les guste este tipo de lecturas, tiene acción y un poco de gore están muy buenos y se los debemos a
HABLAR EN VOZ DEL AUTOR. "El caballero de la armadura oxidada" ROBERT FISHER un libro de reflexión cuyo objetivo al parecer es dar a conocer que no todo lo necesario para vivir es lo material, este libro habla sobre la historia de un caballero de épocas medievales que le encantaba portar su armadura todo el tiempo, la limpiaba, comía con ella e incluso se bañaba con ella, pero poco bastó para que su mujer se hartara y decidiera decírselo a su caballero, al principio él no entendió pero tiempo después la armadura ya no se la podía quitar. Fue a buscar ayuda con el herrero del pueblo, con más gente pero ninguno pudo ayudarlo al final encontró aun tal "Mago merlín" quien lo hizo ver su error y lo mandó a hacer algunas actividades que hicieron que se diera cuenta de sus errores. Lo acompañan en esta aventura una ardilla y una paloma que todo el tiempo lo hacen reflexionar y lo apoyan. Un muy buen libro para aquellos que la codicia y ambición no los deja ser felices, y para los aficionados a la lectura también.
hola ho0la aqui led dejo mi tare tesis central de un texto
La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos
Hola aqui esta mi tareita de hoy que es: "HABLAR EN VOZ DEL AUTOR" bueno de quien voy hablar es de un gran escritor que se llama Víctor Hugo con el libro los miserables aunque no tengo mucho de ller este primer libro de este gran autor, habla sobre un ex presidiario que busca un lugar en donde pasar la noche pero nadie lo quiere ya desconfia de el y no le dan hospicio, luego se encuentra en el parque acostado en una banca y una señora lo mando aun acsa donde estaba un obispo y le dieron hospicio pero el les robo los cubiertos y salio huyyendo pero lo encontarron y ele obispo le dijo que se le habian olvidado los candelabros para venderlos y el se fue y no sabia que hacer se encontro a un niño con una serie de aventuras muy divertidas, cuando empece a leer este libro me gusta el pensamiento del autor
Hablar en voz del autor El niño miraba al abuelo escribir una carta. En un momento dado, le preguntó: –¿Estás escribiendo una historia que nos pasó a los dos? ¿Es, quizá, una historia sobre mí?
El abuelo dejó de escribir, sonrió y dijo al nieto: –Estoy escribiendo sobre ti, es cierto. Sin embargo, más importante que las palabras es el lápiz que estoy usando. Me gustaría que tú fueses como él cuando crezcas.
El niño miró el lápiz, intrigado, y no vio nada de especial. –¡Pero si es igual a todos los lápices que he visto en mi vida!
–Todo depende del modo en que mires las cosas. Hay en él cinco cualidades que, si consigues mantenerlas, harán de ti una persona por siempre en paz con el mundo.
Primera cualidad: puedes hacer grandes cosas, pero no olvides nunca que existe una mano que guía tus pasos. A esta mano nosotros la llamamos Dios, y Él siempre te conducirá en dirección a su voluntad. Segunda: de vez en cuando necesito dejar de escribir y usar el sacapuntas. Eso hace que el lápiz sufra un poco, pero al final está más afilado. Por lo tanto, debes ser capaz de soportar algunos dolores, porque te harán mejor persona. Tercera: el lápiz siempre permite que usemos una goma para borrar aquello que está mal. Entiende que corregir algo que hemos hecho no es necesariamente algo malo, sino algo importante para mantenernos en el camino de la justicia. Cuarta: lo que realmente importa en el lápiz no es la madera ni su forma exterior, sino el grafito que hay dentro. Por lo tanto, cuida siempre de lo que sucede en tu interior. Finalmente, la quinta cualidad del lápiz: siempre deja una marca. De la misma manera, has de saber que todo lo que hagas en la vida dejará trazos, e intenta ser consciente de cada acción.
Al hablar de "voz del autor" nos referimos aquí a las marcas lingüísticas que denotan la presencia de un autor. En efecto, los textos "con voz" son los que incluyen diversos recursos retóricos que ayudan al lector a organizar, interpretar y evaluar la información dada; este objetivo es realizado por ejemplo a través de comentarios e indicaciones directamente dirigidas al lector que avivan el sentido comunicativo del texto y anima el interés por su contenido, mejorando así el desempeño en la comprensión de la lectura.
Para comprender lo que el autor nos quiere dar a entender, debemos estar en condiciones de conectarnos con la idea del mismo, es establecer un dialogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. Para ello es necesario tomar en cuenta algunos datos que son importantes: -Tipo de lectura que vamos a interpretar. _Su objetivo -Contexto en que se desarrolla. -Tendencias ideológicas que puedan enfocarlo Además se debe de tomar en cuenta que para hablar en voz del autor debemos comprender muy bien el texto e interpretarlo, pues defenderemos sus argumentos, ideas, posturas, etc.
en voz del autor: los estudiosos de este tema todavía no hay acuerdo generalizado sobre el efecto de la "voz" en la comprensión lectora. Con el fin de aportar más datos que aclaren este problema, en este estudio, se diseñaron textos expositivos "con voz" y "sin voz" que fueron leídos por 35 niños y niñas cuyo desempeño en la comprensión de la lectura fue evaluado. La discusión gira en torno al papel de aspectos pragmáticos del lenguaje y su relación con el sexo de los lectores.
La TESIS es la idea que defiende el autor del texto, y da razones de por qué la defiende (argumentos) a fin de convencer/persuadir al lector u oyente.
A continuación, te pongo un ejemplo que espero te sirva como aclaratorio:
UN VENENO VESTIDO DE NOVIA (Autor: F.Sánchez Dragó)
¡Es la leche!, cabría exclamar, pero no como metáfora castiza y elogiosa, sino en el sentido literal de la expresión. Aludo, en efecto, al líquido grasiento que fluye por el pezón de las ubres de las vacas cuando se las ordeña y que, sin fundamento alguno fuera del que la credulidad del pueblo y la publicidad de quienes lo venden le atribuyen, goza de tan buena prensa. Ya va siendo hora de que se la quitemos. Arrimé yo el hombro a esa tarea en el informativo Diario de la Noche —lo que suscitó no poco escándalo entre los ignorantes que desprecian cuanto no sea lugar común y entre los empresarios del sector— y en mi libro Kokoro, cuya lectura aconsejo, porque les levantará el ánimo, a quienes padezcan, hayan padecido o vayan a padecer (una de cada tres personas, como mínimo) alguna enfermedad del corazón.
hola aqui esta mi tarea Al hablar de "voz del autor" nos referimos aquí a las marcas lingüísticas que denotan la presencia de un autor. En efecto, los textos "con voz" son los que incluyen diversos recursos retóricos que ayudan al lector a organizar, interpretar y evaluar la información dada; este objetivo es realizado por ejemplo a través de comentarios e indicaciones directamente dirigidas al lector que avivan el sentido comunicativo del texto y anima el interés por su contenido, mejorando así el desempeño en la comprensión de la lectura. Asumir el papel del autor, es de cierto modo, la prueba máxima de la comprensión; cuando esto se hace, en esencia se está diciendo: “Entraré en la mente del autor y hablaré como si fuera él. Discutiré cualquier pregunta que se me pueda plantear acerca del texto adoptando su voz y contestaré las preguntas que se me formulen como creo que él lo haría. Hablaré en primera persona y en singular.
Cuando se hace este ejercicio de representar un autor, se necesita la colaboración de un compañero que no solo haya leído el texto sino que esté dispuesto a hacer las preguntas sobre este. Y para el propósito de este ejercicio, intentaré ser el autor de manera completa y verdadera”.
La Tesis Central Una tesis es una afirmación que puede ser probada o refutada. Su formulación corresponde siempre a una frase que describe o explica un estado de cosas y que, por lo tanto, es susceptible de ser verdadera o falsa. Si no cumple esta condición, no es una tesis. Justamente porque su validez está en juego, toda tesis requiere una argumentación que la pruebe o la refute. La tesis central es la afirmación principal que el autor quiere probar o refutar a lo largo del texto.
Como los textos suelen tener diferentes tesis articuladas entre sí, para identificar la tesis central hace falta distinguirla de las tesis subordinadas. Estas últimas son todas aquellas tesis que sólo contribuyen de manera parcial o secundaria a la demostración o refutación de la tesis central. Antes de escribir la reseña haga una lista de las diferentes tesis planteadas en el texto y establezca cuál de ellas recoge los aportes de las demás y sintetiza la idea clave que el texto quiere transmitir; con ello habrá identificado la tesis central.
Hablar en voz del autor Leer antes que nada, establecer un dialogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallarlas respuestas del texto. La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado de su interacción con él. La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, en este proceso de comprender, el lector relaciona la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión. El autor contextualiza el acto de la comunicación en un texto, es decir, en un sistema de signos correspondientes a unos contextos social. Ambos, autor y contextos sociales, se encuentran en una relación de mutua influencia inmersos en la historicidad de su propio devenir. Y es cuando el lector identifica ese mensaje, le da un propio significado y es capaz de explicarlo con sus propias palabras se dice que habla en voz de autor.
LECTURA REFLEXIVA O COMPRENSIVA: Máximo nivel de comprensión. Consiste en repasar una y otra vez sobre los contenidos, para incorporar nuevas ideas que hayan pasado desapercibidas, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.
Para usar esta estrategia es necesario buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo, Aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; preguntar a otra persona (profesor, etc.) si no se puede hacer enseguida se ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quería preguntar.
Reconocer las unidades de información, Observar con atención las palabras claves. Distinguir las ideas principales de las secundarias. Perseguir las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cuáles son y cómo se ha llegado a ellas.
Una lectura comprensiva hecha sobre un texto en el que previamente se ha hecho una lectura explorativa es tres veces más eficaz y más rápida que si se hacho di rectamente.
• La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …)
• “La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” (Palabra abierta)
• “Después de haber limitado el tema y enfocado un aspecto específico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recolección y examen de los datos. Según lo que revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo. La tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de enfoque.” (Composición. Proceso y síntesis)
• “Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”.
Exposiciones VALERIA VARGAS SANCHEZ Mi compañera hablo sobre un tema de animales “los delfines”, ella hablo que se ha demostrado de que los delfines no son mamíferos si no que son cetáceos, existen 34 especies de delfines las más conocidas son el riso, rayado, giratorio uno de los más conocidos igual pero que está en peligro de extinción. Su hábitat son las aguas templadas o tropicales, su anatomía es un cetáceo de cuerpo largo va de 2 a 9 metros su pico mide 15 cm., tiene entre 200 y 250 dientes que se van cambiando; viven alrededor de 30 a 80 años. Llegan a pesar aproximadamente 200 kg. Su reproducción es en la superficie igual que nosotros tienen 9 meses de gestación y solo tienen un hijo por camada y es a mediados de invierno-verano, se alimenta de crustáceos, calamares y otros pequeños peces cuando son bebes comen leche de su mamá. Se cree que existe un tipo de lenguaje cerebral con el cual se comunican con otros delfines o hasta con algunas personas con las cuales se tratan problemas neurológicos o con algunos problemas mentales.
LORNA Tardaron mucho en empezar por problemas de sonido. Mi compañera habló sobre los idiomas, hay alrededor de 6012 idiomas alrededor del mundo pero tal vez haya más de esa cantidad, entre ellas se encuentran chino, español e inglés. Alfabeto chino tiene 5,000 letras pero se utilizan en la escritura como 2,000 tiene más de 3,000 años de ser inventado, se utiliza en Singapur, Taiwán y China pero se utiliza en más lugares. El inglés tiene 26 letras y se divide en 3 tipos diferentes Antiguo, Medio y Moderno. Hindi es el de india es la lengua más fácil de aprender tienen 22 idiomas se creó en los años 50 Alfabeto tiene más de 59 caracteres. Español se habla en España, México, centro y Sudamérica tiene 29 letras se estableció en 1803. Los idiomas más importantes son 3: Inglés, Francés y Español Los idiomas más difíciles son: Vasco que se habla en el norte de Francia y España. Alemán, Ruso, Ingles británico. Año internacional de los idiomas fue en el 2008 de acuerdo con la ONU.
DIFUSION DE ACTIVIDADES ARTISTICO CULTURALES De la zona escolar 2011-2012 Empesó un joven a decir un discurso de oratoria ya que el fue el que ganó el concurso a nivel zona un estudiante de la EPO 83 , acabando eso nos deleitaron con un baile regional con vestidos coloridos, con franjas de diferentes colores y los hombres presentaban el mismo tipico vestuario, duró aproximadamente 15 minutos. EPO 27 realizo una poesia de igual manera ya que el tambien gano el concurso de nivel estatal, se llamó LOS PUENTES DE MARGOT, despues de deleitarnos con esta poesía enseñaron su obra de teatro la otra historia de caperucita roja. EPO 114 hacen un canto de una estudiante. EPO 126 Valeria Vargas Sanchez cantó para todos los demás compañeros, seguido del balie moderno incluynedo 1°s y 2°s. Epo 84 sus estudiantes realzarón el baile del venado. IGUAL DE LA MISMA MANERA COMO NO SE COMO SE METAN SE LAS IMPRIMIRE LAS IMAGENS EL LUNES SE LAS LLEVO
Exposiciones 6 de Junio 2012. 1.- Diseño Automotriz: Es la manera de cambiarle a un carro las partes viejas por nuevas. Diseño Gráfico: Se emplean sus propios motores a su gusto, que tengan diferentes piezas que se puedan moldear. Diseño Interior: Se desarrolla en el vehículo con tableros, asientos, paneles, etc.. Diseño Exterior: En formas de caricatura, animales y colores llamativos. Tiene que ver con el interior, parte delantera y trasera, color y pintura. Audio: Estéreos, uno diseñado en España, ahora para USB, le dio relevancia al auto.
2.- Ingienería en Alimentos: Alimentos Frescos: Carne, verduras y Frutas. Alimentos Procesados: Carnes Cocidas del super, verduras y frutas enlatadas.
3.- Medicina Forense: Medicina Lega, Medicina Judicial, Jurisprudencia Medica, ayuda a descubrir asesinatos, etc... Antropología Forense: Huesos, Causa, Tiempo de muerte. Balística Forense: Armas, trayectoria de la bala, que lo provoco, ¿suicidio?, ¿asesinato?. Dactiloscopia: Huellas digitales, reconocer si hay identificación. Fotografía Forense: Identificar su alrededor, su posición, pruebas de su muerte. Toxicología Forense: Análisis de sangre para saber de que murió. Valoración del daño corporal: Auto, daños del auto, frenos, etc.. Odontología: Dientes. Examen de Admisión en IPN, UNAM, MEDICO MILITAR. Fenómenos Físicos: Enfriamiento (baja la temperatura), manchas, pierde líquido, Chupa sangre, rigidez, descompone órganos, piel de gallina PUTREFACCIÓN.
4.- Comportamiento Animal: Cachorro su mamá siempre lo cuidará, al nacer la placenta se la come por qué ayuda a su sistema inmune a que den más leche. 20.25 días empiezan a caminar. en 1 mes empiezan a destruir las cosas; 5o 6 meses cambian de dientes /recomendable comprar juguetes), para el mal hábito debe tener un entrenamiento especial.
Exposiciones; "los maras salva truchas" Lunes 4 de junio de 2012 En la clase expuso una compañera del 1º 2 vespertino llamada Guadalupe junto con su mamá, expuso sobre los maras, ya que es un fenómeno con el que actualmente vivimos en la América central, la señora nació en El Salvador donde gobiernan hoy por hoy tal pandillas, despues de la Guerrilla que hubo en El Salvador que se enfrentaron, el ejército gubernamental, la Fuerza Armada de El Salvador, (FAES), en contra de las fuerzas insurgentes del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN). Despues de dicha guerrilla varios Salvadoreños se fueron a vivir a los Estados Unidos en donde se crearon estas pandillas. Los maras salva truchas son pandillas de hombres y mujeres entre 15 y 25 años de edad, al entrar a una pandilla ya no puede haber marcha atras, se tatuan la cara, brazos y piernas. Las maras más pesadas, por así decirlo son "la mara 13", para entrar los hombres deben de soportar una golpiza de 13 seg y las mujeres deben de tener sexo con todos lo de la pandilla, y de igual modo en "la mara 18", pero aquí la golpiza debe de durar 18 seg. Ocasionan destrozos a la sociedad y piden una cuota semanal a las personas de la colonia, en caso de que no cumplan los golpean o hasta los pueden matar, actualmente no salen tanto a las calles, solo en las noches, si una pareja de maras llegara a tener un bebe lo matan. Es un fenómeno que ha llegado a los Estados Unidos, Canadá, México y la América central que debemos de cuidarnos los jóvenes.
Me gusto la exposicion y me parecio muy interesante, ya que la señora sabe mucho del tema y le tocó vivir en carne propia la guerrilla.
aqui estan las exposiciones del 1 de junio del 2012.
Lorna tema: los idiomas.
el origen de los idiomas fueron un don dado por dios al primer hombre llamado adan. membron construyo la torre de babel para ver a dios y a dios no le gusto ver eso y se enojo y destruyo la torre y a toda esa ciudad y las personas que vivian ahi se tuvieron que ir. los idiomas representan las culturas y creencias. el chinomandarin es el idioma mas hablado con mas de 1000 millones de personas y el español con solo 500 millones de hablantes. el alfabeto chino cuenta con 5000 simbolos y los chinos solo hablan 2000 y en el diccionario solo aparecen 26 simbolos. el ingles es de lengua germanica y es de origen europeo. la lengua indoeuropea es el idioma urdu y es la mas facil de aprender en la india y por los paquistanes quitaron el idioma urdu. el español es un idioma que se habla en centroamerica, españa y méxico. en el alfabeto castellano esta compuesto por 29 letras y quitaron dos letras que son la h y ll. los idiomas mas famosos son el ingles, español y frances. el idioma ingles es el mas importante y todo el mundo globalizado lo utiliza y estados unidos es el numero uno en los negocios. los idiomas mas dificiles de aprender son el vasco, aleman y el ingles. el vasco no tiene una lengua madre y se habla en el norte de españa. al idioma ruso se le llama silirico. el aleman tiene un alfabeto latino y se pronuncia tal y como se escribe.
valeria tema: los delfines.
se pensaba que los delfines venian de los mamiferos y existen 34 especies de delfines. el delfin vive en aguas tropicales también en aguas templadas y vienen de norte de japón. los delfines tienen el cuerpo muy largo y tienen la cabeza muy grande y llegan a tener 200 dientes y viven de 30 a 80 años. los delfines se reproducen a mediados del verano e invierno su pico llega a medir mas de 15 centímetros. el delfin es uno de los animales mas inteligentes del planeta y tienen el cerebro mas grande que los humanos y ellos se comunican a través de sonidos y pujeos. el delfin de agua dulce y el delfin rosa se extinguieron porque los mataban por su color llamativo. a los delfines los usan para rehabilitaciones de delfinoterapia por problemas fisicos o mentales. a los niños con sindrome de down los delfines los ayudan mucho con las rehabilitaciones. los tiburones respetan a los delfines porque saben su punto debil y porque estan en manadas. los delfines aparecieron hace mas de 30 millones de años.
Trabajo extra el día de aller se realizo un evento en Tepotzotlan llamado "Difuncion de Actividades Artistico Culturales de la zona escolar 22b6 ciclo escolar 2011-2012. Donde participaron: Epo. 4 (Huehuetoca), epo 27 (Tepotzotlan), epo 38 (Teoloyucan), epo 114 (Cuautitlan Izcalli), epo 126 (Cuautitan Izcalli) epo 223 (Cuautitlan), CEDE (Huehuetoca)y LICEO (Tepotzotlan). el evento se abrio presentando a los directores de dichas escuelas, posteriormente se dio una introducción dada por un compañero de la epo 83, ganador del concurso de oratoria a nivel zona. Algunos profesores de la epo 83 bailaron un baile regional mexicano, con vestidos muy coloridos, para las maestras y vestimenta blanca para los profesores. Tambien nos dio una demostración la banda de guerra de la epo 83,la compañera Grecia Ramírez (epo 27) nos mostró una poesia llamada " los cuentos de Margot", de la misma preparatoria vimos la obra teatral llamada "La otra historia de caperucita roja". por parte de nuestra preparatoria 126 se presento el baile moderno y el canto de la compañera Valeria Vargas del turno vespertino. De lo más interesante fue la danza del venado. Al finalizar el evento se expuso una exposición de arte por los compañeros de la epo 27.
Difusión de Actividades Artísitco Culturales Hoy 9 de Junio en la explanada de Tepotzotlán hubo varias actividades como por ejemplo vi unas señoras que bailaron danza regional, con vestidos muy bonitos y coloridos, después de la Escuela #83 tocó la banda de guerra, luego se presentó una obra de teatro llamada " La Otra Historia de Caperucita Roja" y unos hombres bailaron la danza del venado , y por parte de la Epo 126 cantó una chava del turno vespertino y también bailaron alumnos de 1° y 2°. Al final iban a ver algunas exposiciones
Exposisiones del 6 de Junio del 2012 Diseño automotriz: Es la remodelación de un automóvil en sus partes interiores y exteriores, existen varios tipos de diseño como los siguientes: Diseño automotriz elegante. Se basa en un dibujo o diseños de carros con diferentes piezas que se pueden cromar unos de los autos en los que se han enfocado es en el Mercuri con diseños elegantes o clásicos. Tableros (diseño interior) Se desarrolla en el interior de los asientos algunos lo diseñan con asientos de piel de animal con colores llamativos. En el diseño exterior: Se puede cromar y se vale por el color o diseño que se requiere o se elije. Audio. Es la señal sonora está acotada al rango de frecuencias audibles .Los estéreos fueron diseñados en España y con entrada USB. Hay mucha gente que se apasiona al audio, las bocinas mas aptas para un carro son la JBL es una de las mas reconocidas en todo el mundo. La ingeniería en alimentos: Es la rama de la ingeniería que tiene como función el estudio de la transformación de materias primas de consumo humano en productos con una vida útil más prolongada fundamentada en la comprensión de fenómenos de la química de los alimentos, la biología y la física. Algunos usaban la sal para que la comida tuviera buen sabor, el hielo para que la carne o los lácteos no se echaran a perder y el humo para cocinar los alimentos para que estén listos. En el siglo XVIII algunos descubrieron que al dejar un pan durante varios días se fermentaba y producia un sabor agridulce y se dieron cuenta que era una bebida ala cual dijeron que era cerveza; en china inventaron la destilación y su proceso. La función de la ingeniería en alimentos es conservar con vida más útil el alimento que se prepara o se inventa sin perder el producto. Los alimentos frescos son la carne, productos procesados o embutidos. Un ingeniero en alimentos llega a crear galletas, refrescos, alimentos etc. La medicina Forense. También llamada medicina legal, jurisprudencia médica o medicina judicial, es una rama de la medicina que determina el origen de las lesiones sufridas por un herido o, especialmente, la causa de la muerte mediante el examen de un cadáver. La antropología forense: La antropología física forense se encarga de la identificación de restos humanos esqueletizados dado su amplia relación con la biología y variabilidad del esqueleto humano. También puede determinar, en el caso de que hayan dejado marcas sobre los huesos. Balística forense: Estudia como fue provocado o quien mato a la persona. Fotografía forense: Investiga la función del cadáver o si se murió. Toxicología forense: Analiza la sangre y todo relacionado a ella. Valoración de daño corporal: Investiga como fue o si fue provocado el asesinato. Odontología forense: Estudia los dientes del cadáver. Escuelas donde se pueden encontrar IPN, UNAM y LA ESCUELA MILITAR. Existen fenómenos físicos como el enfriamiento, lividez, momificación, desepitelizacion de las mucosas, deshidratación o mancha negra esclerótica. Fenómenos químicos: Rigidez cadavérica, autolisis, pilo erección, agentes microbianos, putrefacción, adipocira y carificacion. Comportamiento animal: Antes de nacer la hembra busca un lugar donde pueda parir, al nacer el cachorro la madre se come la placenta ya que le ayuda para tener mas leche. A los 25 días comienzan a caminar. Cambian de dientes a los 5 o 6 años, el mal hábito se le puede quitar con una educación de una persona profesional. Los peros de la calle pueden ser agresivos o miedosos. El PITBUL es usado para pelear. Los perros más dóciles son utilizados como guardias y protección
EXPOSICIONES Diseño automotriz El diseño automotriz es mejor conocido como tunéame la nave es decir cuando se arreglan los coches con las cosas que le gustan al dueño. El diseño grafico se basa en que dibujan los modelos de cómo es que quieren sus carros y que motores le pondrán y así es como se va actualizando la forma del auto. El diseño interior: Se desarrolla en el vehículo y en el equipamiento completo volante, tablero, puertas, asientos, etc. Diseño exterior: Se puede diseñar de diferentes formas, se le pueden poner asientos de piel en colores llamativos o pueden hacer sus propios diseños de las cosas que les gusta (caricaturas, personajes, etc.) Una característica del diseño exterior son sus figuras o imágenes que pueden ser llamativas o que en su coche tienen partes cromadas o sus motores cromados. En el diseño automotriz cada uno de nosotros puede hacer su diseño que más le guste o sea de su preferencia para que así tenga una satisfacción y le guste el coche a como él lo mando hacer y con las partes que tu lo pediste. INGENIERIA EN ALIMENTOS La sal reduce la cantidad de agua en los alimentos y el hielo mantiene frescos los alimentos. Los alimentos frescos: la cebolla, las carnes rojas, el pescado y las verduras. Los alimentos procesados son aquellos que ya vienen previamente cocidos. MEDICINA FORENSE Antropología forense: estudia los huesos, a través de los cuales se dan cuenta que tiempo tiene de fallecimiento la persona. Balística forense: se dan cuenta de que fue lo que daño a la persona si fue un suicidio, una bala, etc. Fotografía forense: se realizan las fotografías de donde fue que murió, quien estuvo a su alrededor, y en qué lugar fue el suceso. Valoración del daño corporal: se basa en como ocurrió el accidente por ejemplo cuando es un accidente de automóvil se ponen a investigar cómo fue, que ocurrió, o por qué ocurrió. COMPORTAMIENTO ANIMAL Los cachorros cuando nacen están inmóviles y después de 15 días es cuando comienzan abrir sus ojos y después de 20 y 25 días es cuando comienzan a tener movimiento (jugar, morder, caminar) esta etapa es cuando el perro puede recibir una educación pertinente.
el DIA 08 DE JUNIO SE PRESENTARON 4 EXPOCIONES EN EL AUDITORIO DE LA ESCUELA 126 EN PRESENCIA DEL PROFESOR LUIS ALFONSO Y ALUMNOS DEL TURNO VESPERTINO Y ALGUNOS DEL MATUTINO.LOS EPONENTES TENIAN QUE LLEVAR A SU ALGUN FAMILIAR QUE EXPUSIERA CON ELLOS DONDE HABLARON DE LOS SIGUIENTE TEMAS:
EXPOCION 1 Tema: caballos Hablaron acerca de los concursos de los caballos de la herrería y los utensilios para su limpieza y cuidado así como para alimentarlos La chava que expuso llevo a su tío que era herrero y explico acerca de cómo preparar a los caballos, dijo acerca de la importancia de tener una buena herradura para que no sufran accidentes en las carreras. También dijeron que los caballos son preparados haciéndoles pruebas y después los preparan profesionalmente para concursar. Ella hablo de este tema ya que la mayoría de su familia se dedica a esto y porque le llama la atención
EXPOCCION 2 Tema: Vidas migratorias En esta ex poción hablo una chava y llevo a sus padres, que sus padre era camionero y que a diario vivía esto porque trasportaba a personas a Guatemala o Tijuana Un dato importante que dijo es que las personas se avientan a los vagones para ocupar lugar y en un solo vagón viajan de 50 personas en la parte de arriba y en total que van el tren son de 700 800 personas y que estas personas va por el dichoso sueño americano pero en el camino son abusados o explotados sobre todo en el caso de las mujeres
EXPOSICIÓN 3 Tema: Metal gótico
Este tema la expuso Viridiana y llevo a su mama, explico la diferencia de la música como:
Hevi metal Dar gel Gotic rock
Y hablo que el metal gótico no es satino y explico las diferencias que hay entre la música satánica. Dijo que era una subcultura o ideología y que sus canciones son de filosofía, romanticismo y fantasía, hacen uso del violín y orquesta Y su mama explico que ella tuvo que aprender a entender a su hija y pues más que nada tenía comunicación con ella y se dio cuenta que hay que respetar el gusto de las personas y no criticar
EXPOSICIÓN 4 Tema: amistad
En este tema explicaron lo que es la amistad y dieron la comparación de amistad y compañerismo y sus diferencias de ambas y dijeron que en una amistad dos valores importantes son el respeto y la confianza junto con la comunicación
Y enlazaron el tema con las otras 3 exposiciones Se dio la aplicación con el cuerpo humano diciendo que el corazón eran los sentimientos Y al final dieron la frase de trata como quieres ser tratado
AL FINAL DE TODAS LAS EXPOCICIONES HICIMOS UNA RETROALIMENTACION Y EL MAESTRO DIJO QUE SI TENIAMOS DUDAS O PREGUNTAS ALZARAMOS LA MANO Y DIJIERON NUESTRO NOMBRE Y HACIA QUIEN IBA LA PREGUNTA. HUBO MUCHA PARTICIPACION POR PARTE DE TODOS Y COMENTAMOS VARIOS PUNTOS AL FINAL DE TOD SE ACABO EL TIEMPO Y EL MAESTRO DIO LAS GRACIAS Y NOS RETIRAMOS
Exposición del lunes 4 de junio de 2012 "Los maras en el Salvador" Ese día en la clase expuso compañera del 1-2 vespertino junto con su mama un tema que no solo es especifico del Salvador si no que ya esta abarcando a los países de Centro América, México e incluso a los Estados Unidos estos grupos llamados maras se originaron después de las guerrillas en el Salvador muchas personas han tenido que abandonar ese país como lo hizo en su momento la mama de la compañera Guadalupe, ella nos explico como es vivir eso en carne propia. Unos de los grupos mas conocidos de maras son los maras salvatrucha,la mara 13, la mara 18 entre otro para poder ser miembro de la mara 13 debes de aguantar una paliza de 13 segundos y si eres mujer y quieres ingresar a esta tienen dos opciones una es el llamado trenecito que es tener relaciones con todos los hombres que pertenecen al grupo o si no es aguantar la paliza de 13 segundos y en la mara 18 es lo mismo solo que en esta la paliza es de 18 segundos. Al terminar la exposición el profesor Luis Alfonso Reyes Juarez empezó a ceder la palabra a los compañeros que tenían algunas dudas, ellos preguntaban y Guadalupe y su mamá respondían si podían.
Esta actividad comenzo con la presentacion de los directores de las escuelas parcicipantes,luego le dieron cabida a un discurso de un alumno de lo EPO 83 ganador del concurso de oratoria a nivel zona.
Luego siguio una serie de actividades como el baile regional de Gurrero realizado por profesores, una demostración de la banda de guerra de la EPO 83, un poema llamado los cuentos de margaret, una representacion de canto hecha por nuestra compañera del 1-2 vespertino Valeria Vargas, etc.
Al terminar estas series de actividades alrededor de la explanada habia una serie de exposiciones como los libres hechos por profesores de nuestra prepa, etc.
el dia 6 de junio se llevo acabo las exposiciones de brownie y de los terremotos:
la 1era exposicion de brownie: habla sobre que tiene sus inicios en europa surgido en E.U (1895) a una equivocacion de la receta al no ponerle lebadura. hay varios tipos de brownie chistake,el express y el de nuez este se sirbe caliente y con una bola de vainilla.
2da exposicion terremotos: este destruye la naturaleza,la sociedad y vidas humanas, existen 3 tipos de vlcanes: -volcanicos -tectonicos -catlasismo se miden en estaciones sismologicas son de 3.5 por segundo charles francis fue creador de la escal de ricter (1910) mercalli estudia acerca de los volcanes y antes de un sismo es recomendable tener papeles a la mano
Exposiciones del 6 de junio de las 5:40 a las 7:20:
Exposición numero 1 en esta exposición trato acerca de la PROSTITUCIÓN : prostitución se define como se define como el acto de participar en actividades sexuales a cambio de dinero o bienes.y puede ser por : falta de dinero. placer sexual. por influencias. se da a menudo en las joven citas o cuando las madres no tienen el apoyo económico para mantener a sus hijos por eso lo hacen. Prostitución Masculina: lo buscan normalmente en las mujeres mas grandes lo que en las de su edad no consiguen. tambien lo pueden hacer por ganar mas dinero fácilmente pues llega a gustarles y después de tiempo se convierten en los llamados gigolos. CONSECUENCIAS puesto a lo comentado puede ocasionarse problemas en la salud como enfermedades como lo pueden ser el sida, gonorrea, herpes etc;y en caso de hacerlo deben cuidarse y tener las medidas necesarias si así deciden trabajar.
Exposiciones del 06 de Junio de 2012 Prostitución; Se da principalmente en mujeres con el término de prostituta. En el caso de los hombres son los gigolos. También se da básicamente por la necesidad económica o por satisfacción sexual. Afecta en: el ejemplo a los hijos si es madre soltera y quizá la juzgará. También trae como consecuencia las enfermedades de transmisión sexual.
Brownie; La repostería es un arte. Es de origen estadounidense, en el año de 1897, surgió de una equivocación de un chef cuando olvidó ponerle levadura. Los tipos de brownie son el chesse, express, harina y nuez mascada. Se acompaña de una bola de nieve generalmente de vainilla.
Terremotos; Sismo destruye la naturaleza, es algo que no se puede evitar. Existen 3 tipos de sismos; Volcánico: Provocan inundaciones Tectónico: Se da por el acomodo de las placas tectónicas Catosismo: Fuera del litosfera terrestre. Se mide con un aparato llamado sismógrafo que consta en un punzón que marca líneas continuas en un papel.
EXPOSICIÓN NUMERO 2: a cargo de la expositora Amelia Alcantara Flores BROWNIE también conocido como brownie de chocolate, es un pastel de chocolate pequeño, parecido a una galleta, típico de la Gastronomía de Estados Unidos. la expositora comenzó con su tema y no narro todo acerca del brownie algo interesante que dijo fue que Se cree que los brownies fueron descubiertos por accidente, cuando un cocinero descuidado que intentaba hacer un pastel de chocolate olvidó usar levadura. no dijo también acerca de los diferentes tipos de brownie y algunos son: nuez moscada, cheesecake, express, sin arina,3 chocolates,chocolate Blanco, frutas rojas etc. hizo referencia la expositora a los ingredientes que deben de llevar estos pastelitos que son un poco de arina,mantequilla,huevo,azucar,chocolate o el incrediente que tu quieras disfrutas y al final nos mostro como queda masomenos estos pasteliyos que son convinados lo caliente y lo frio que normalmente dice que asi los sirven en los restaurantes y el pastelito se lo obsequio al profesor LUIS ALFONSO; en eso consistio la segunda exposicion.
ES LA INTERRUPCIÓN PREMATURA DEL EMBARAZO QUE PRODUCE LA MUERTE DEL FETO. EXPULSIÓN ESPONTÁNEA PROVOCADA DEL FETO ANTES DE QUE SEA VIABLE.
TIPOS DE ABORTO
ABORTO ESPONTÁNEO Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta. ABORTO QUIRURGICO Se denomina aborto quirúrgico al conjunto de técnicas quirúrgicas que tienen el fin de provocar un aborto inducido o interrupción voluntaria del embarazo. La interrupción voluntaria del embarazo también se puede realizar, hasta las primeras 8 o 9 semanas por aborto con medicamentos o químico
TERAPÉUTICO Solo se realiza cuando la madre corre peligro de muerte y el bebe igual en la hora del parto
INDUCIDO O PROVOCADO Son maniobras que se provoca la misma embarazada o por otra persona
LEGRADO Se extra la membrana interna del útero con un instrumento en forma de cuchara que es la legra requiera la quertura del útero.
Algunas consecuencias físicas y psicológicas son hemorragias, infecciones, shock, peritonitis, fiebre, sudores fríos, culpabilidad, estres, suicidios, entre otros. El aborto es ilegal en México pero si fue por una violación y la embarazada decide no tenerlo tiene todo el derecho de abortar pero bajo su responsabilidad y consecuencias.
La legalizacion del aborto a sido por diputados y senadores. En el 2007 aumento un 50% al índice de aborto.
SIDA
Causada por el VIH ataca al sistema de defensas del ser humano. Durara 12 años para que se desarrolle el sida en una persona. El cuerpo genera anticuerpos. Se transmite por: semen sangre eyaculación por utilizar la misma jeringa leche materna No hay medicamentos, solo un tratamiento para que la enfermedad no sea tan rápida y para controlarla
38,400 casos de personas infectadas aproximadamente en la ciudad de México.
Sida africano se dice que proviene del mono y hay mas incidencia en los Estados Unidos
El día Miércoles 6 de Junio se llevaron a cabo las exposiciones de la Prostitución, Brownie y los Terremotos. Primera Exposición: La prostitución ¿Qué es la prostitución? Participar en actividades a cambio de dinero y puede ser heterosexual y homosexual, prostituto o prostituta, básicamente se da más en las mujeres ya que se prostituyen por necesidad o porque siente placer sexual. ¿Porqué sucede la prostitución? Sucede cuando las personas lo necesitan económicamente ya que son madres solteras, o también porqué las chavas quieren pertenecer a un grupo social. Prostutición masculina Se prostituyen ya que tratan de conquistar a personas más grandes, o por inasperiencia mental y lo dejan por el criterio de los hombres. ¿En qué nos afecta la prostitución? En la mujer afecta si es madre soltera que ejemplo le dará a su hijo, y el niño se da cuenta de que su madre le mintió y la va a juzgar ; y puede contraer alguna enfermedad veneria y si se entera de que está enferma piensa que su vida se acabó, ya que toman el camino más fácil, pero también es para protegerse y tiene que buscar ayuda por sí misma y salvar su reputación como mujer, ya que hay centros de rehabilitación como el DIF. Conclusión: Cada quién es dueño de sus actos y que si quiere dedicarse a la prostitución, pues ya es muy su problema, pero que también piense en las consecuencias que va a tener. Brownie Las reposterías tienen inicio en la edad media, y es un arte, la preparación de pastas, merengues, etc. Se inició en 1997 y es de origen estadounidense, surgió de una equivocación de un cocinero que intentaba hacer un pastel de chocolate y olvidó usar levadura ,y existen varios tipos: • el espress •nuez moscada •sin harina •cheesecake •3 chocolates •frutos rojos •extra dulce Y sus ingredientes son: Harina, huevos, chocolate, mantequilla, azúcar ya después de que lo preparas lo dejas horneando a 180° y con un tiempo de 20 a 25 minutos. Al final suele servirse calientes con una bola de helado de vainilla. Terremotos: Stephanyy Romero Huerta Un terremoto cuando existe destruye la naturaleza, pérdidas humanas y es algo que no podemos evitar. Existen 3 tipos de terremotos: •Volcánicos-Inundaciones •Téctonicos-recomodación de placas •Catasismo. ¿Cómo se puede medir un terremoto? Se puede medir en las estaciones sismicas ,se puede medir con un sismográfo y mediante un punzón que traza rayas continúas en papel. Ondas: Se dibujan al interior de la tierra. 1.Primarias: Son rectas no hay destrucción 2.Transversales o Secundarias: Van rectas 3.P y S se mezclan en primarias y secundarias y provocan más daño. Charles Francis Richter fue sismológo y la escala de Richter se marca en un papel las réplicas. Riesgos: Donde hay costas hay más riesgos, ya que las placas se mueven en Puerto Rico hay un doctor que hizó una teoría, pero no es la adecuada y tiene demanda en los Estados Unidos y un terremoto en 1985 sacudió a la Ciudad de México. Antes de un sismo hay que preparar documentos: Actas de nacimient, curp, etc.
Y si hay un sismo lo que debes hacer es alejarte de una ventana, muros o algo que pueda caer sobre ti, guardar la calma, sino también por eso se producen más accidentes.
el dia viernes 8 de junio se dio acabo las exposiciones de los caballos, los indocumentados, el rock y la amistad todos estuvieron muy interesantes y muy buenos pero los que mas me llamaron la atención fue el de la amistad que uno de los comentarios m,as buenos fue que compañeros hay muchos peros los amigos se cuentan con los de dos y la los indocumentados es una verdad muy cierta que todos cruzan por cumplir el sueño americano pero es muy triste por que unos no llegan por que mueren en el camino y otros en el caso de las mujeres las violan ó las prostituyen, por mi cuenta es todo buenas noches
El dia Lunes 28 de Mayo del 2012 el grupo de 1º 1 vespertino tuvo 4 exposiciones las cuales tuvieron como tema: "Medico Cirujano", "Educacion Especial", "Pediatria" y " Gastronomia del Salvador" las cuales me parecieron unas excelentes presentaciones ya que vi mucha seguridad en los expositores, me agrado mucho el ambiente que hubo ya que me hicieron sentir muy comoda y en cuanto empezaron captaron toda mi atencion. Considero tambien que fueron de gran ayuda para mi ya que de niña pensaba estudiar "Pediatria", ahora quiero estudiar "Medico Cirujano" pero tambien me gusta mucho la "Gastronomia" y "Educacion Especial" no tenia ni idea lo que era, estas expocisiones me ayudaron mucho a ubicarme bien en que consiste cada carrera y primero empezaron con la expocision de:
"MEDICO CIRUJANO" Donde explicaron los diversos cirujanos que habia, los diferentes tipos de anestecia, tambien nos explicaron que era un partero, que era un homeopata. Nos explicaron que habia diferentes tipos de cirujias como: CIRUJIA GENERAL CIRUJIA PLASTICA CIRUJIA MAYOR CIRUJIA MENOR CIRUJIA NECESARIA Tambien nos explicaron los instrumentos que utilizaban antes y los que utilizan ahora. Despues otra compañera del 1º1 nos expuso el tema de:
"HISTORIA DE EDUCACIÒN ESPECIAL"
Nos enseño que el art. 41 dicta que la educacicon esta destinada a personas con discapacidades, nos enselo diferentes modelos que se emplean en una educacion especial como: MODELO ASISTENCIAL MODELO EDUCATIVO MODELO REHABILITARIO MODELO SOCIAL
Nos enseño los diferentes sistemas de comunicacion que se utilizan con los niños con discapacidades como: SISTEMA DE SEÑAS SISTEMA BRAILE TABLEROS DE COMUNICACION Al final la compañera nos enseño los libros especiales que utilizan para comununicarse.
Despues una otra compañera expuso el tema de:
"PEDIATRIA"
Donde nos dijo que la pediatria se centra en los pacientes y sus enfermedades que abarcan desde el nacimiento hasta la adolescencia. Nos enseño que la PUERICULTURA: significa arte de la crianza y surge apartir del renacimiento, Tambien nos dijo que la HERBIATRIA: esta especializa en los adolescenetes y trata enfermedades como: ASMA AEROGRAFIA AMIGDALITIS AGUDA ANOREXIA Al final otra compañera expuso sobre la:
"GASTRONOMIA DEL SALVADOR"
Donde nos explico que la comida de alla se basa en el maiz y el frijol, nos dijo que la comida tipica de alla eran las POPUSAS: las cuales llevan col, vinagre, cebolla y zanahoria. Nos explico varios entremeses y antojito del Salvador como: CHOCOBANANAS CHILATE LA MINUTA MANGO CON ALGUASTE EMPANADAS YUCA FRITA Tambien nos dijo cuales eran las bebidas tipicas del Salvador como: FRESCO DE CHAN FRESCO DE ENSALADA FRESCO DE CARAO FRUTAS TIPICAS
Al final la compañera y su mama nos llevaron unas probaditas de POPUCHAS y EMPANADAS las cuales estuvieron muy ricas, a mi en lo personal me gusto mucho esta expocisiòn ya que interactuo mucho con los espectadores.
El dia Miercoles 6 de Junio de 2012 asisti a las exposiciones de 3:40 a 5:20 donde expuso el grupo 1°2 vespertino.
La primera exposición se llamo ''Diseño Automotriz'' donde explicarón que -Alin Dred cambio el auto más viejito -$1000000 cuesta un carro clasico Incluye el Diseño grafico -Se basa en el dibujo -Se desarrolla diseño interior y exterior con colores llamativos por que traen figuras y hace que tenga una mejor presencia -En el audio se usa la USB más.
La segunda exposición fue de Ingenieria en Alimentos por Nadia Abigail Reyes. Dice que la gente usa -Sal -Miel Hay tipos de productos -Frescos (tomate, cebolla) -Procesados (productos enlatados)
La tercera exposición se llamo Medicina Forence por Ivon Flores. La medicina forense es una rama de la medicina en la cual nos dice de que murio la persona con un examen. Tipos de Medicina Forense: Antropología Forense-huesos Balistica Forense-bala Dactiloscopia-persona irreconosible y conocida por huellas. Fotografia forense-¿Quién estuvo alrededor? Toxicología forense Valoración del daño corporal Odontología forense-dientes y estudia el esqueleto ¿Donde se puede estudiar esto? IPN Escuela Medica Militar Fenomenos fisicos -Enfriamiento -Desitratación -Modificación -Mancha Roja Fenomenos Químicos -Rígidez Cadaverica -Autolisis -Pitoerección Adipocica Agentes Microbianos Dutrefacción
La ultima exposición fue del Comportamiento Animal de Guadalupe Hernandez Explico que cuando va a nacer un perro la madre busca el lugar adecuado Tienen placenta igual que nosotros al nacer pero la madre se los come por que les ayuda al sistema inmunologico y da más leche. A los 15 días todabia no abren los ojos. Hasta despues de 20-25 días empiezan a caminar. De 5-6 meses mudan sus dientes. El mal habito se quita con un entrenamiento especial. Influye: -El estado de animo -Pit Bull es recomendado para pelear. -Hay entrenamiento de Guardia y Protección.
DIFUNSION DE ACTIVIDADES ARTISTICO CULTURALES DE LA ZONA ESCOLAR 22BG CICLO ESCOLAR 2011-2012 TEPOTZOTLAN MEXICO JUNIO DE 2012.
El arte es la expresión de alma que desea ser escuchada.
Este evento consistió en diferentes actividades como bailes, en el 1° lo que llamaba la atención era que sonaba mucho los tacones. En el siguiente número se presento la banda de guerra dando una demostración de cómo tocaban, ellos presentaban uniforme azul con blanco. Después una estudiante en poesía presento la historia de amargor. La escuela preparatoria número 27 de Tepotzotlan presento una obra titulada ''La otra historia de caperucita roja'' donde la abuelita le pagaba al lobo para que se dejara manipular y ella vivía en una mega mansión. Se presento una estudiante cantando con un vestido de charro blanco con su moño amarillo y era de la escuela preparatoria 27 con con el 1° lugar de canto. De la EPO 126 se presento una compañera cantando como música pop. De la EPO 126 presentarón un baile con remix con el 1° lugar. La preparatoria 4 de Huehuetoca en 1° lugar presento una obra de teatro. Al finalizar el evento teníamos que ir a ver los dibujos que habían hecho los de la escuela preparatoria 114.
bueno los grados de lectura se dividen en 3 -lectura estructural o analítica:esta lectura nos permite conocer la estructura interna y externa. -lectura interpretativa: se emite una explicación o comentario. -lectura critica o evaluativa:consiste en aceptar o rechazar lo que el autor expresa en su obra después de haber reflexionado el tema.
hablar con voz del autor La influencia de la "voz del autor" en la comprensión del texto expositora una experiencia con algunos niños de 5° de primaria se hace este tipo de ejercicios.
Exposiciones de: Cirugías, Escuela especiales, Pediatría y Gastronomía del Salvador.
•Cirugías: Es la ciencia de la medicina del procedimiento. Hay muchos tipos de esta como las pasticas (estética de la cara), genera (órganos), traumatología, etc. Hay cirugías que están seleccionadas o clasificadas como mayo, menor y necesaria. La mayor es cuando son muy arriesgosas, las menor como un brazo una pierna etc. Y la de necesaria cuando una persona tiene algún padecimiento para el movimiento.
Has muchos años no existían las anestesias y los emborrachaban a las personas para que no tuvieran mucho dolor. Después de unos años varias personas como William Thomas Morton, Horace Wells, etc. Quisieron hacer una anestesia pero fueron un fracaso.
•Educación Especial: Hay escuelas que se dedican a este tipo de personas con algún poema como sordez, ciegos, etc. Las personas que están ciegas escriben de derecha a izquierda para que cuando ellos volteen la hoja ya puedan leer como se deba.
Hace muchos años a todos estos niños que les hacía falta aúna capacidad los escondían a la sociedad para no ser juzgados. Hoy en día ya no somos tan discriminativos al momento de ver a este tipo de personas.
•Pediatría: La pediatría es la especialidad médica que estudia al niño y sus enfermedades, pero su contenido es mucho mayor que la curación de las enfermedades de los niños, ya que la pediatría estudia tanto al niño sano como al enfermo.
Gastronomía del Salvador:
Hay mucha variedad como aquí. Pupusas: son muy populares haya como aquí los tacos.
Chilate: es un tipo de atole que no tiene sabor y que lleva camote blanco. Minutas: Aquí lo conocemos como raspados Mangos: Hay muchos tipos de mango pero el más conocido de ahí son los verdes que al momento de morderlos truenan como tipo manzana. Empanada: Hechos de plátano macho. Yuca frita: Camote blanco. Aguas como fresco chan: semillas de chía y con agua de limón. Etc.
TODAS MIS TAREAS ESTA EN MI BLOG! CON LA FECHA RESPECTIVA PERO NO SABIA QUE HABIA QUE COMENTAR AQUI HACI QUE LAS COMENTARE TODAS AQUI OTRA VEZ!!
LEYENDO CON UN PROPOSITO:
El amor por la lectura es algo que se aprende pero no se enseña. De la misma forma que nadie puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede obligarnos a amar a un libro. Son cosas que ocurren por razones misteriosas, pero de lo que sí estoy convencido es que a cada uno de nosotros hay un libro que nos espera. En algún lugar de la biblioteca hay una página que ha sido escrita para nosotros” . Alberto Manguel
LECTURA REFLEXIVA: Nunca te quejes del ambiente o quienes te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer, las circunstancias son buenas o malas según la voluntad o fortaleza de tu corazón. Aprende a convertir toda situación difícil en un arma para luchar. No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfréntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has de ganar. No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acéptate ahora o seguirás justificándote como niño. Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar. Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor, de tu fracaso. Si tú has sido el ignorante, el irresponsable, tú, únicamente tú, nadie pudo haber sido tú. No olvides que la cusa de tu presente es tu pasado, como causa de tu futuro es tu presente. Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo. http://www.youtube.com/watch?v=X_XW6Y-K3QE http://www.youtube.com/watch?v=6r-2Yu9nv4k&feature=fvwrel
Primero, qué es parafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. También es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes.
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.
El dia Lunes 28 de Mayo del 2012 el grupo de 1º 1 vespertino tuvo 4 exposiciones las cuales tuvieron como tema: "Medico Cirujano", "Educacion Especial", "Pediatria" y " Gastronomia del Salvador" las cuales me parecieron unas excelentes presentaciones ya que vi mucha seguridad en los expositores, me agrado mucho el ambiente que hubo ya que me hicieron sentir muy comoda y en cuanto empezaron captaron toda mi atencion. Considero tambien que fueron de gran ayuda para mi ya que de niña pensaba estudiar "Pediatria", ahora quiero estudiar "Medico Cirujano" pero tambien me gusta mucho la "Gastronomia" y "Educacion Especial" no tenia ni idea lo que era, estas expocisiones me ayudaron mucho a ubicarme bien en que consiste cada carrera y primero empezaron con la expocision de:
"MEDICO CIRUJANO" Donde explicaron los diversos cirujanos que habia, los diferentes tipos de anestecia, tambien nos explicaron que era un partero, que era un homeopata. Nos explicaron que habia diferentes tipos de cirujias como: CIRUJIA GENERAL CIRUJIA PLASTICA CIRUJIA MAYOR CIRUJIA MENOR CIRUJIA NECESARIA Tambien nos explicaron los instrumentos que utilizaban antes y los que utilizan ahora. espues otra compañera del 1º1 nos expuso el tema de: "HISTORIA DE EDUCACIÒN ESPECIAL"
Nos enseño que el art. 41 dicta que la educacicon esta destinada a personas con discapacidades, nos enselo diferentes modelos que se emplean en una educacion especial como: MODELO ASISTENCIAL MODELO EDUCATIVO MODELO REHABILITARIO MODELO SOCIAL
Nos enseño los diferentes sistemas de comunicacion que se utilizan con los niños con discapacidades como: SISTEMA DE SEÑAS SISTEMA BRAILE TABLEROS DE COMUNICACION Al final la compañera nos enseño los libros especiales que utilizan para comonunicarse. Despues una otra compañera expuso el tema de:
"PEDIATRIA"
Donde nos dijo que la pediatria se centra en los pacientes y sus enfermedades que abarcan desde el nacimiento hasta la adolescencia. Nos enseño que la PUERICULTURA: significa arte de la crianza y surge apartir del renacimiento, Tambien nos dijo que la HERBIATRIA: esta especializa en los adolescenetes y trata enfermedades como: ASMA AEROGRAFIA AMIGDALITIS AGUDA ANOREXIA Al final otra compañera expuso sobre la: "GASTRONOMIA DEL SALVADOR"
Donde nos explico que la comida de alla se basa en el maiz y el frijol, nos dijo que la comida tipica de alla eran las POPUSAS: las cuales llevan col, vinagre, cebolla y zanahoria. Nos explico varios entremeses y antojito del Salvador como: CHOCOBANANAS CHILATE LA MINUTA MANGO CON ALGUASTE EMPANADAS YUCA FRITA Tambien nos dijo cuales eran las bebidas tipicas del Salvador como: FRESCO DE CHAN FRESCO DE ENSALADA FRESCO DE CARAO FRUTAS TIPICAS Al final la compañera y su mama nos llevaron unas probaditas de POPUCHAS y EMPANADAS las cuales estuvieron muy ricas, a mi en lo personal me gusto mucho esta expocisiòn ya que interactuo mucho con los espectadores.
Exposiciónes del 6 de Junio los temas fueron: Prostitución, Brownie y los Terremotos. 1° prostitución la prostitución es la "actividad a la que se dedica quien mantiene relaciones sexuales con otras personas, a cambio de dinero",aunque suele considerarse del mismo modo cualquier otro tipo de retribución.Al hablar de prostitución, se sobreentiende que la persona que la ejerce no aplica más criterio en la elección del cliente que el de recibir el pago correspondiente, es decir, que no existe ningún tipo de emoción ni relación afectiva. De modo que, en un sentido más genérico y coloquial de la palabra, se dice también que se prostituye, por extensión, cualquier persona que "vende" sus servicios profesionales (no sexuales) por una causa que no le importa o incluso que considera indigna, con el único aliciente de recibir un pago.Aunque la mayoría de las prostitutas son mujeres que ofrecen sus servicios a hombres, también existen prostitutos, que ofrecen sus servicios principalmente a hombres, o a mujeres en menor proporción (por lo general sólo a unos o a otros, pero no a ambos, ni de manera simultánea ni tampoco indistinta).Algunos sinónimos de prostitución son lenocinio, trabajo sexual y comercio sexual. 2°Brownie también conocido como brownie de chocolate, es un pastel de chocolate pequeño, parecido a una galleta, típico de la Gastronomía de Estados Unidos. Se llama así por su color marrón oscuro, o "brown" en inglés. A veces se cubre con fudge (jarabe espeso de chocolate) y puede llevar dentro trocitos de nueces, chocolate, butterscotch (una especie de toffee crujiente), mantequilla de cacahuete. Se cree que la primera mención a un brownie es en 1896Se cree que los brownies fueron descubiertos por accidente, cuando un cocinero descuidado que intentaba hacer un pastel de chocolate olvidó usar levadura 3°terremotos Los terremotos, sismos, temblores de tierra, ... son reajustes de la corteza terrestre causados por los movimientos de grandes fragmentos. Por sí mismos, son fenómenos naturales que no afectan demasiado al hombre. El movimiento de la superficie terrestre que provoca un terremoto no representa un riesgo, salvo en casos excepcionales, pero sí nos afectan sus consecuencias, ocasionando catástrofes: caída de construcciones, incendio de ciudades, avalanchas y tsunamis.Aunque todos los días se registran una buena cantidad de terremotos en el mundo, la inmensa mayoría son de poca magnitud. Sin embargo, se suelen producir dos o tres terremotos de garn magnitud cada año, con consecuencias imprevisibles.es una sacudida del terreno que ocurre por el choque de placas tectónicas y liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio mecánico.Los importantes y frecuentes se generan cuando se libera energía potencial elástica acumulada por deformación gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa. También pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcánicos o por hundimiento de cavidades cársticas
LEYENDO CON UN PROPOCITO: PARA MI LEER ES LA BASE DEL CONOSIMIENTO PARA PODER ENTENDER Y COMPRENDER NUEVAS COSAS Identificar el propósito del autor¿Por qué se nos dificulta tanto la lectura?¿Es la lectura tan aburrida como imaginamos?¿Realmente sé cómo leer?El estudiante que tiene un propósito determinado, que lo impulsa a leer tiene más posibilidades que el estudiante que lee el mismo material sin propósito aparente. 3. Por ello es importante que respondamos lo siguiente:¿Para que voy a leer?¿Cuál es el objetivo de la lectura?¿Me interesa el texto?¿De qué me va a servir? 4. InferenciasPara comprender el significado de una frase es importante saber que significa cada palabra por separado.Se puede desarrollar la habilidad de hacerinferencias.Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un lenguaje
Lectura reflexiva: Una lectura reflexiva requiere un lector que gira sobre sí mismo mientras lee un texto y reconsidera «críticamente» lo que va obteniendo de esa experiencia. Girar sobre uno mismo es igual a pensar sobre lo ya pensado; y hacerlo críticamente consiste en comparar lo obtenido con algún criterio y detectar, si existiera, algún problema (inconsistencias, lagunas o errores) que impulse la necesidad de engendrar alguna idea reparadora. En otras palabras, la lectura reflexiva depende de un doble y sofisticadísimo movimiento:
Detectar inconsistencias en uno mismo, lo que supone que el lector toma como objeto de conocimiento su propio conocimiento, que es la esencia de lo que se denomina metacognición Reparar esas fracturas, involucrándose activamente en resolverlas, que es la esencia de un comportamiento estratégico.
Por supuesto, un estudiante que al leer un texto adopte esta actitud reflexiva posee un extraordinario resorte para regular por sí mismo su comportamiento: es él quien asume la necesidad de alcanzar un nuevo objetivo y de emprender un nuevo curso de acción para lograrlo.
Esto quiere decir, en otras palabras, que la lectura reflexiva está estrechamente emparentada con nociones como lectura autorregulada, estratégica o metacognitiva: para ser estratégico, uno necesita ser reflexivo; para ser reflexivo, uno necesita repensar lo que ya ha pensado; para resolver las inconsistencias desveladas por esa actividad metacognitiva, uno debe autorregular el curso de nuevas acciones.
GRADOS DE LECTURA: Nivel se asimila a instancia partiendo de la forma más primaria e importante desde luego, como es la lectura fonética. Esta lectura es la que aprendemos en primero de primaria y que según el analista Miguel de Zubiría Samper se abandona luego como si el proceso del ejercicio lector no tuviera que seguir desarrollándose.
Este capítulo está inspirado en el libro "Teoría de las seis lecturas" del doctor Miguel de Zubiría y el objetivo único es poner en conocimiento masivo esta importante propuesta.
Hace muchos años se viene analizando qué problemas son los que inciden tan negativamente para que los jóvenes lean cada vez menos y cada vez lo hagan peor. Aquí no caeremos en la posición paranoica de echarle la culpa al sistema escolar anterior, creemos que lo más saludable es mirar positivamente los aportes que se están dando hacia la superación del problema.
¿Por qué enfrentar un texto es tan difícil? Llevamos mucho tiempo ensayando métodos y lastimosamente los resultados son muy desalentadores.
¿Cómo leer más inteligentemente? Es tonto decir que a nadar se aprende nadando y a leer leyendo. El libro que es un medio, un mecanismo necesario, imprescindible, se nos ha convertido en estorbo. Pensamos que es necesario promocionar cada lectura, vender la idea de cada lectura y no imponerla. Obvio que toda lectura impuesta como deber se "tira" el libro y éste será tortuoso en esas condiciones.
La lectura deber es en el fondo una prohibición. A muchos nos ha sucedido que después de la asistencia a un foro, congreso o encuentro salimos a buscar el libro que alguno de los expositores recomendó y con qué fruición o delicia los devoramos. O en otras ocasiones una simple charla con un amigo nos da un libro recomendado. No sé que sucede, pero ese tipo de lecturas son mejores a las que aparecen programadas en los programas curriculares.
No podemos llamarnos a engaños pensando que una solución sería no programar lecturas, dejarlas al libre criterio del estudiante. Estamos seguros que sería peor
PARAFREACEANDO UN TEXTO: Primero, qué es parafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. También es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes.
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.
Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.
Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe:
Comprender el texto. Identificar y extraer la información importante. Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectada como relevante. Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto. Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita. Como se puede observar de los pasos antes señalados, es muy importante que el lector comprenda el texto. Este es el primer paso. Nadie puede explicar con sus propias palabras algo que no ha comprendido. El uso del parafraseo como estrategia de elaboración constituye una forma de enriquecimiento del lenguaje. Si uno debe usar vocabulario, frases y oraciones equivalentes en significado al utilizado en el texto original, es muy probable que se vea obligado a buscar y a utilizar otro vocabulario, otras frases y oraciones diferentes a las del texto.
TESISI CENTRAL DE UN TEXTO: “La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …) “La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” (Palabra abierta) “Después de haber limitado el tema y enfocado un aspecto específico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recolección y examen de los datos. Según lo que revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo. La tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de enfoque.” (Composición. Proceso y síntesis) “Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”.
HABLAR EN VOZ DEL AUTOR: Leer antes que nada, establecer un dialogo con el autor, comprender suspensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallarlas respuestas del texto.La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a travésdel cual el lector elabora un significado de su interacción con él.La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión,en este proceso de comprender, el lector relaciona la informaciónalmacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nuevacon la antigua es el proceso de la comprensión.El autor contextualiza el acto de la comunicación en un texto, es decir, en unsistema de signos correspondientes a unos contextos social. Ambos, autor ycontextos social, se encuentran en una relación de mutua influencia einmersos en la historicidad de su propio devenir.Y es cuando el lector identifica ese mensaje, le da un propio significado y escapaz de explicarlo con sus propias palabras se dice que habla en voz delautor.
TESISI CENTRAL DE UN TEXTO: “La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …) “La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” (Palabra abierta) “Después de haber limitado el tema y enfocado un aspecto específico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recolección y examen de los datos. Según lo que revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo. La tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de enfoque.” (Composición. Proceso y síntesis) “Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”.
HABLAR EN VOZ DEL AUTOR: Leer antes que nada, establecer un dialogo con el autor, comprender suspensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallarlas respuestas del texto.La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a travésdel cual el lector elabora un significado de su interacción con él.La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión,en este proceso de comprender, el lector relaciona la informaciónalmacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nuevacon la antigua es el proceso de la comprensión.El autor contextualiza el acto de la comunicación en un texto, es decir, en unsistema de signos correspondientes a unos contextos social. Ambos, autor ycontextos social, se encuentran en una relación de mutua influencia einmersos en la historicidad de su propio devenir.Y es cuando el lector identifica ese mensaje, le da un propio significado y escapaz de explicarlo con sus propias palabras se dice que habla en voz delautor.
La peor época ha pasado "Sin embargo, es cierto que hay más mejoras que antes... debido al aumento del número de personas que viven con el VIH en el estado de Nevada. ¿Cómo podrían estigmatizarlos a todos? Por eso todo se vuelve un poco más fácil y empezamos a compartir todo... También empezamos a invitarnos y visitarnos en comunidad. Hace seis años que empecé a tomar medicamentos antirretrovirales... Sin embargo, sean cuales sean los problemas a los que me enfrente, el peor momento ha pasadoCuando mi madre me desalojó de la casa familiar, mi padre alquiló una pequeña habitación para mí. Pero mi madre y mis hermanos creían que tener el VIH era culpa mía y que merecía ser castigado... También me consideraba indigno y sin esperanza... Pero tengo un hijo y al final me convencí de vivir por el bien de mi hijo. Mi madre no sabía nada [sobre el VIH]. No entendía nada. ¿Sabes por qué? No tuvo [la oportunidad] de salir de casa y comunicarse con la sociedad. Sin embargo, mi padre sí se relaciona con la comunidad. Sé que sus amigos son maduros y dignos de América Latina. Así que tiene una mejor comprensión que ella. Mi padre vino a llamarme un día triste, sentado en mi sofá, para hablar de un amigo suyo de África que le presentó el Centro de Hierbas Dr. Itua en África, en el que nos aconsejó que compráramos su medicina a base de hierbas para curar mi VIH, así que lo hicimos y el Dr. Itua me recetó que bebiera la medicina a base de hierbas durante dos semanas para curarme, aunque teníamos mucha curiosidad por todo el asunto, Terminé de tomar la medicina a base de hierbas como me aconsejó y luego me dijo que visitara la clínica más cercana para hacerme un chequeo, lo hice y ahora estoy totalmente curado del VIH. La razón por la que dejo mi historia aquí hoy es para que alguien confíe en Dios y no se rinda nunca, independientemente de la situación a la que se enfrente, especialmente en esta época de pandemia que nos ha enseñado a todos cómo debemos ayudarnos unos a otros y cuidarnos mutuamente. El Dr. Itua cura las siguientes enfermedades..... Cáncer de cerebro, enfermedad trofoblástica gestacional, cáncer de cabeza y cuello, cáncer de ovario, linfoma de Hodgkin, herpes, cáncer de hígado, cáncer de garganta, Síndrome de Fibrodisplasia Osificante Progresiva,Enfermedades de Tach,Leucemia.,Enfermedad de Alzheimer,Diarrea crónica,Copd,Parkinson,Als,Carcinoma adrenocortical Mononucleosis infecciosa. Cáncer intestinal,Cáncer de útero,Fibroides,Angiopatía,Ataxia,Artritis,Esclerosis lateral amiotrófica,Tumor cerebral,Fibromialgia,Toxicidad por fluoroquinolonasCáncer de vejiga,VIH,Cáncer de esófago,Cáncer de vesícula,Cáncer de riñón,VPH,Cáncer de pulmón,Melanoma,Mesotelioma,Mieloma múltiple,Tumores neuroendocrinos Linfoma no Hodgkin,Cáncer oral,Cáncer de seno,Hepatitis A,B/C,Cáncer de piel,Sarcoma de tejidos blandos,Cáncer de columna,Cáncer de estómago,Cáncer de vagina,Cáncer de vulva, Puede contactar con el Dr. Itua Herbal Center en el correo electrónico: drituaherbalcenter@gmail.com o en el chat de Whats-App: +2348149277967
Bueno compañeros esta es mi tarea de grados de lectura
ResponderEliminarPRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA:
CONSISTE EN LEER SUPERFICIALMENTE EL TEXTO PARA CREAR UNA IDEA GENERAL SOBRE SU CONTENIDO; UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA PRELECTURA ES DESPERTAR LA ATENCION A TRAVEZ DE LA CREACION DE EXPECTATIVAS; SE PUEDEN PREPARAR PREGUNTAS A LAS QUE LA LECTURA DEBE DAR RESPUESTA. TAMBIEN SE PUEDE USAR LA IMAGINACION O FORMACION DE IMÁGENES MENTALES REFERIDAS A LO QUE SE VA A LEER.
LECTURA RAPIDA O GLOBAL:
ESTA ESTRATEGIA SELECTIVA TRATA DE ANALISAR UN TEXTO MUY RAPIDAMENTE Y EN FORMA GLOBAL PARA TOMAR DE EL ALGUNOS ELEMENTOS. LA LECTURA RAPIDA PERMITE ESTABLECER VELOCES CONEXIONES LOGICAS ENTRE LAS PALABRAS DE UNA ORACION, PARA LA CAPTACION DE LOS PENSAMIENTOS COMPLETOS CONTENIDOS EN LAS ORACIONES. TAMBIEN RESULTA UTIL PARA BUSCAR INFORMACIONES ESPECIFICAS EN UN TEXTO QUE TRATA DE VARIOS TEMAS U OBSERVAR LA IMPORTANCIA DEL MISMO.
ANALISIS ESTRUCTURAL DEL TEXTO:
SE UTILIZA PARA COMPRENDER Y CAPTAR EL TEXTO CON MAYOR FACILIDAD, DEBEMOS DIVIDIRLO EN UNIDADES DE LECTURA A LAS QUE SE DEBE ENFATIZAR POR SEPARADO. ESTAS UNIDADES SON EXTENSAS O CORTAS DE ACUERDO A LA CAPACIDAD DEL AUTOR PARA DESARROLLAR UNA IDEA, EL VOLUMEN DE INFORMACION PRESENTE Y EL TIPO DE TEXTO DE QUE SE TRATA. UNA UNIDAD DE INFORMACION ABARCA TODAS LAS FRASES QUE DESARROLLA UNA IDEA, INCLUIDOS LOS EJEMPLOS. EN LA MAYORIA DE LOS CASOS, LA UNIDAD DEINFORMACION ES EL PARRAFO.
LECTURA CRITICA:
CONSISTE EN DISTINGUIR LOS HECHOS DE LAS OPINIONES, COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL AUTOR Y CONCLUIR SI REALMENTE SATISFACE LA NECESIDAD DEL LECTOR POR AMPLIAR O DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO.
POSLECTURA:
ESTA ES UNA ESTRATEGIA DONDE SE REVISA Y EVALUA LO LEIDO.
LECTURA ORGANIZATIVA:
CONSISTE EN HACER UNA ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS Y HACER UNA UBICACIÓN DE LA INFORMACION EN ORDEN DE IMPORTANCIA PARA APRENDER PRIMERO LO QUE ES MAS IMPORTANTE.
ELABORACION DE UN INFORME DE LECTURA:
ES UN RESUMEN O SISTESIS DEL TEXTO LEIDO. ESTA SISTESIS CONSTITUYE EL ESQUELETO DE LAS IDEAS QUE SIRVIERON DE PUNTO DE PARTIDA PARA ESCRIBIR EL TEXTO. ESTE INFORME SIRVE PARA FACILITAR LA COMPRENSION DE LAS IDEAS EXPRESADAS.
REFLEXION PERSONAL:
EL VALOR DE LA REFLEXION PERSONAL ES FUNDAMENTAL PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE PUES GRACIAS A ELLA, EL LECTOR CONSIGUE UNA MEJOR COMPRENSION LLEVANDOLA A UNA VISION UNIVERSAL, ABSTRACTA Y TEORICA RECOGIDA EN LA LECTURA.
Bueno yo lo investigue de esta pagina: http://danirfolectura.blogspot.mx/ :)
GRADOS DE LECTURA.
ResponderEliminardebido a que el blog no me permite cierto número de caracteres dejo el link:
http://pasion_por_el_dibujo.lacoctelera.net/post/2009/09/14/los-seis-niveles-lectura
Bueno, compañeros esta es mi tarea de grados de lectura pero al igual que Carlos les dejo el link por que acepta un maximo de carcteres y mi tarea se pasa de esos caracteres aceptable.
ResponderEliminarhttp://pasion_por_el_dibujo.lacoctelera.net/post/2009/09/14/los-seis-niveles-lectura
Hola compañeros aqui les dejo el link de los grados de lectura:
ResponderEliminarhttp://www.mailxmail.com/curso-lectura-comprension/lectura-clasificacion
http://danirfolectura.blogspot.mx/
hola compañeros aqui esta mi tarea de grados de lectura, como todo lo que dice es en verdad muy interesante no me cupo en los caracteres, el link es:
ResponderEliminarhttp://proyectoszona03.wordpress.com/proyectos2/grados-de-lectura/
“Leer resulta esencial, saber cómo leemos es maravilloso.”
holaaa...!!
ResponderEliminarEsta es mi tarea compañeritos:
ResponderEliminarEXISTEN GRADOS DE LECTURA PARA ALCANZAR LA COMPRENSION DE LO QUE SE LEE O SIMPLEMENTE PARACONSULTAR ALGUN TEXTO.
PRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA:
CONSISTE EN LEER SUPERFICIALMENTE EL TEXTO PARA CREAR UNA IDEA GENERAL SOBRE SU CONTENIDO; UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA PRELECTURA ES DESPERTAR LA ATENCION A TRAVEZ DE LA CREACION DE EXPECTATIVAS.
LECTURA RAPIDA O GLOBAL:
ESTA ESTRATEGIA SELECTIVA TRATA DE ANALISAR UN TEXTO MUY RAPIDAMENTE Y EN FORMA GLOBAL PARA TOMAR DE EL ALGUNOS ELEMENTOS. LA LECTURA RAPIDA PERMITE ESTABLECER VELOCES CONEXIONES LOGICAS ENTRE LAS PALABRAS DE UNA ORACION, PARA LA CAPTACION DE LOS PENSAMIENTOS COMPLETOS CONTENIDOS EN LAS ORACIONES.
LECTURA CRITICA:
CONSISTE EN DISTINGUIR LOS HECHOS DE LAS OPINIONES, COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL AUTOR Y CONCLUIR SI REALMENTE SATISFACE LA NECESIDAD DEL LECTOR POR AMPLIAR O DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO.
POSLECTURA:
ESTA ES UNA ESTRATEGIA DONDE SE REVISA Y EVALUA LO LEIDO.
LECTURA ORGANIZATIVA:
CONSISTE EN HACER UNA ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS Y HACER UNA UBICACIÓN DE LA INFORMACION EN ORDEN DE IMPORTANCIA.
ELABORACION DE UN INFORME DE LECTURA:
ES UN RESUMEN O SISTESIS DEL TEXTO LEIDO.
REFLEXION PERSONAL:
EL VALOR DE LA REFLEXION PERSONAL ES FUNDAMENTAL PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE PUES GRACIAS A ELLA, EL LECTOR CONSIGUE UNA MEJOR COMPRENSION LLEVANDOLA A UNA VISION UNIVERSAL, ABSTRACTA Y TEORICA RECOGIDA EN LA LECTURA.
http://danirfolectura.blogspot.mx/
Y Pues yo aqui dejo el Link de los tipos de lectura que encontre :) Ojala sirva de algo.
ResponderEliminarhttp://www.monografias.com/trabajos16/niveles-lectura/niveles-lectura.shtml
Grados de Lectura
ResponderEliminarCero: la lectura convierte los signos escritos en fonéticos. Se identifican perfectamente las letras y las palabras, sin llegar a captar su significado. La comprensión es prácticamente nula.
Literal: es el grado elemental de la lectura que se caracteriza por una comprensión superficial del mensaje del autor. La mayoría de los estudiantes de EGB no superan este nivel literal de captación del mensaje y constituye la causa determinante del fracaso escolar. Difícilmente accede el alumno a profundizar, entender y dominar las ideas básicas de la lectura, y el aprendizaje y las sesiones de estudio son una carga pesada y aburrida. El aprendizaje literal o memorístico a que recurren termina por hacerles odiar el estudio y desistir por ello en no pocos casos.
Profundo: es una lectura más de ideas y de contenidos que de palabras, que permite profundizar en el pensamiento del utor hasta captarlo y dominarlo en toda su plenitud, pero sin ir “más allá”, sin trascenderlo totalmente.
Crítico: este nivel de comprensión presupone el nivel profundo o simbólico, ya que se pasa de los hechos o ideas a sus consecuencias. En la valoración de lo leído se distinguen claramente los hechos, de las distintas opiniones, injerencias y conclusiones claves a que puedan llegar sobre estos hechos los distintos autores.
Literario: este nivel de comprensión, de signo marcadamente culto, pretende analizar y descubrir la belleza del lenguaje, la calidad de estilo, la riqueza expresiva, si se trata de un género doctrinal, satírico o de humor, etc, más que profundizar en el contenido del texto en sí.
http://www.ceismaristas.cl/novedades/2005/diciembre/lectura.htm
La verdad no se si esta bien pero de todos modos es lo que yo investigue
MI TAREA ES ACERCA DE LOS GRADOS DE LECTURA :
ResponderEliminarNivel de lectura descriptiva o literal:
Podemos subdividirlo en dos subniveles, pero en ambos de lo que se trata fundamentalmente es de dar cuenta de qué dice el texto.
a. Subnivel literal básico o primario:
Nos permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestación. En otras palabras, se trata simplemente de reproducir la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa: de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice ni cuales son, por ejemplo, sus intenciones ideológicas y pragmáticas. Sin embargo, no es conveniente subestimar este nivel literal básico como un nivel de extrema superficialidad y mínimos alcances. El mismo Umberto Eco llama la atención sobre la importancia de la interpretación de carácter literal, pues la considera como un presupuesto indispensable para poder acceder al universo de las inferencias y de las conjeturas textuales.
b. Subnivel literal avanzado o secundario:
Constituye un nivel de mayor cualificación que el anterior. Ya no se trata sólo de reproducir literalmente la información explicitada sino de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semántica de base.
Nivel de lectura interpretativa e inferencial:
Este es un nivel que exige mucha mayor cooperación y participación del lector, quien deberá, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Conduce a encontrar qué quiere decir lo que dice el texto y qué es lo que el texto calla. Esto equivale, en otras palabras, a reconocer que un texto comprende tanto lo dicho —lo explícito— como lo no dicho —lo implícito—.
Es el momento de preguntarse por qué el texto dice lo que dice, qué es lo que no dice y cuáles son sus presupuestos e intenciones ideológicas y pragmáticas. Las inferencias que nos permite producir un texto escrito no son todas de la misma naturaleza.
Nivel de lectura crítica o valorativa:
Está considerado como un nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el lector. Comprende en su totalidad los dos niveles anteriores.
Según el tipo de texto, la valoración es posible desde variadas perspectivas. Son múltiples las ópticas desde las cuales el texto puede ser interrogado. Pero, en todos los casos, el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluación crítica.
Esta lectura referencia valoraciones y juicios, elaborados tanto a partir del texto leído como de sus relaciones con otros textos; lo que necesariamente deberá conducirnos a la escritura de uno nuevo. Sin duda, lo anterior equivale a poner en plena actividad la enciclopedia cultural o competencia intelectual del lector.
bueno compañeros aqui les dejo unos links sobre mi tarea de grados de lectura
ResponderEliminarhttp://danirfolectura.blogspot.mx/
proyectoszona03.wordpress.com/proyectos2/grados-de-lectura/
Hola compañeritos,
ResponderEliminarGrados de lectura
ResponderEliminar- Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)
Secuencias: identifica el orden de las acciones; por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; de causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones. donde tambien se basan en ciertos terminos para la elaboracion de un trabajo.
- Lectura literal en profundidad (nivel 2)
Efectuamos una lectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios.
- Nivel Inferencial
Buscamos relaciones que van más allá de lo leído, explicamos el texto más ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas. La meta del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones. Este nivel de comprensión es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstracción por parte del lector. Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo.
- Nivel crítico
Emitimos juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.
- Nivel apreciativo
Comprende las dimensiones cognitivas anteriores. Si el texto es literario, tendremos en este nivel que referirnos también a los valores estéticos, el estilo, los recursos de expresión, etc.
- Nivel creador
Creamos a partir de la lectura. Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto: transformar un texto dramático en humorístico, agregar un párrafo descriptivo, autobiografía o diario íntimo de un personaje, cambiar el final al texto, reproducir el diálogo de los personajes y dramatizando hacerlos hablar con otro personaje inventado, con personajes de otros cuentos conocidos, imaginar un encuentro con el autor del relato, realizar planteos y debatir con él, cambiar el título del cuento de acuerdo a las múltiples significaciones que un texto tiene, introducir un conflicto que cambie abruptamente el final de la historia, realizar un dibujo, buscar temas musicales que se relacionen con el relato, transformar el texto en una historieta, esto quiere decir que para poder informanr de una lectura debemos aplicar los niveles para poder comprender la lectura que estipiula el autor etc.
http://es.wikipedia.org/wiki/Comprensi%C3%B3n_lectora#Lectura_literal_en_un_nivel_primario_.28nivel_1.29
Primero, qué es parafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible.
ResponderEliminarTambién es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud.
También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes.
Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.
Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe:
Comprender el texto.
Identificar y extraer la información importante.
Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectada como relevante.
Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto.
Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita.
Como se puede observar de los pasos antes señalados, es muy importante que el lector comprenda el texto. Este es el primer paso.
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060727195646AAg1GPU
aqui esta mi tarea sobre parafrasear un texto saludos :)
ResponderEliminarEs escribir o hablar sobre algun tema usando como referencia lo que alguna otra persona haya dicho sobre el mismo tema antes, pero tu al parafrasearlo puedes utilizar sinonimos para evitar repetir con exactitud lo que el otro ya dijo.
Puedes parafrasear para tratar de dejar mas claro lo que ese autor quizo decir o bien para ejemplificar lo que tu estes diciendo.
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100329132615AAQi3h7 se me olvido pero ahí esta el link de mi tarea
Eliminaresta es mi tarea
ResponderEliminargrados de lectura:
bueno La lectura posee múltiples funciones, todas ellas relacionadas estrechamente. Leemos para evadir la realidad, para realizar una actividad, para estudiar, para buscar información. De hecho, en cada momento de nuestra vida está presente la lectura. Al esperar el camión debemos leer la ruta, al comprar en el Super Mercado verificamos el precio. En clase leemos las anotaciones del profesor, leemos la tarea, los recados furtivos de la amiga (o) que nos atrae.
Dentro de Internet la lectura es vital para el cibernavegante, obviamente la escritura también. Si no realizamos una lectura eficiente dentro del ciberespacio estamos expuestos a cometer errores que sufrirá nuestra computadora: códigos maliciosos harían de nuestra computadora un mar de infección. Y qué decir de los programas auto ejecutables que un cuadro de diálogo, aparentemente inofensivo, nos ofrece como regalo y que no son sino conexiones telefónicas a países extranjeros o Sitios “non santos”. Papá y Mamá tendrían que pagar costosísimas llamadas en el recibo telefónico, aparte de que corremos el riesgo de disminuir memoria Ram y espacio en el disco duro.
danirfolectura.blogspot.com/
GRADO DE LECTURA
ResponderEliminarUNA ESTRATEGIA ES UNA FORMA O UN MEDIO PARA LLEGAR A UN OBJETIVO EN CONCRETO; EN EL CASO DE LA LECTURA EXISTEN GRADOS DE LECTURA PARA ALCANZAR LA COMPRENSION DE LO QUE SE LEE O SIMPLEMENTE PARA CONSULTAR ALGUN TEXTO. A CONTINUACION SE DESCRIBIRAN ALGUNOS DE ESTOS GRADOS DE LECTURA.
PRELECTURA O LECTURA EXPLORATIVA:
CONSISTE EN LEER SUPERFICIALMENTE EL TEXTO PARA CREAR UNA IDEA GENERAL SOBRE SU CONTENIDO; UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA PRELECTURA ES DESPERTAR LA ATENCION A TRAVEZ DE LA CREACION DE EXPECTATIVAS; SE PUEDEN PREPARAR PREGUNTAS A LAS QUE LA LECTURA DEBE DAR RESPUESTA. TAMBIEN SE PUEDE USAR LA IMAGINACION O FORMACION DE IMÁGENES MENTALES REFERIDAS A LO QUE SE VA A LEER.
LECTURA RAPIDA O GLOBAL:
ESTA ESTRATEGIA SELECTIVA TRATA DE ANALISAR UN TEXTO MUY RAPIDAMENTE Y EN FORMA GLOBAL PARA TOMAR DE EL ALGUNOS ELEMENTOS. LA LECTURA RAPIDA PERMITE ESTABLECER VELOCES CONEXIONES LOGICAS ENTRE LAS PALABRAS DE UNA ORACION, PARA LA CAPTACION DE LOS PENSAMIENTOS COMPLETOS CONTENIDOS EN LAS ORACIONES. TAMBIEN RESULTA UTIL PARA BUSCAR INFORMACIONES ESPECIFICAS EN UN TEXTO QUE TRATA DE VARIOS TEMAS U OBSERVAR LA IMPORTANCIA DEL MISMO.
ANALISIS ESTRUCTURAL DEL TEXTO:
SE UTILIZA PARA COMPRENDER Y CAPTAR EL TEXTO CON MAYOR FACILIDAD, DEBEMOS DIVIDIRLO EN UNIDADES DE LECTURA A LAS QUE SE DEBE ENFATIZAR POR SEPARADO. ESTAS UNIDADES SON EXTENSAS O CORTAS DE ACUERDO A LA CAPACIDAD DEL AUTOR PARA DESARROLLAR UNA IDEA, EL VOLUMEN DE INFORMACION PRESENTE Y EL TIPO DE TEXTO DE QUE SE TRATA. UNA UNIDAD DE INFORMACION ABARCA TODAS LAS FRASES QUE DESARROLLA UNA IDEA, INCLUIDOS LOS EJEMPLOS. EN LA MAYORIA DE LOS CASOS, LA UNIDAD DEINFORMACION ES EL PARRAFO.
LECTURA CRITICA:
CONSISTE EN DISTINGUIR LOS HECHOS DE LAS OPINIONES, COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL AUTOR Y CONCLUIR SI REALMENTE SATISFACE LA NECESIDAD DEL LECTOR POR AMPLIAR O DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO.
GRADOS DE LECTURA
LECTURA ORGANIZATIVA:
CONSISTE EN HACER UNA ORGANIZACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS Y HACER UNA UBICACIÓN DE LA INFORMACION EN ORDEN DE IMPORTANCIA PARA APRENDER PRIMERO LO QUE ES MAS IMPORTANTE.
PARAFRASEAR UN TEXTO:
ResponderEliminarLA PARAFRASIS ES LA INTERPRETACION Y EXPLICACION DEUN TEXTO PARA HACERLO MAS COMPRENSIBLE.
EN SENTIDO ESTRICTO, PARAFRASIS SIGNIFICA INTERPRETAR UN TEXTO AMPLIANDOLO PARA ACLARARLO Y PERMITIR QUE SEA COMPRENDIDO MEJOR. LA PARAFRASIS SE HA UTILIZADO HISTORICAMENTE DESDE LA ANTIGÜEDAD EN LA EXEGESIS DE LOS TEXTOS, ES DECIR, EN LAESPLICACION DE ESCRITOS QUE POR SU BELLEZA Y LA TRANSCENDENCIA DE LAS IDEAS QUE EXPONE SON RELEVANTES. SE USA, ASIMISMO, PARA TRADUCIR TEXTOS DE UN IDIOMA A OTRO SIN NECESIDAD DE QUE SE HAGA CON EXACTITUD; TAMBIEN SIRVE PARA PROSIFICAR UN VERSO O PARA VERSIFICAR UNA PROSA.
EL ESTUDIANTE PARAFRASEARA UN TEXTO, POR MEDIO DE LA SINONIMIA, Y LO INTERPRETARA, EMPLEANDO SU EXTENCION Y VERTIENDOLO EN SUS PROPIAS PALABRAS, SIN PERDER LA SIGNIFICACION DE LAS IDEAS.
EL PRIMER PASO PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS CONSISTE EN COMPRENDER CAVALMENTE EL TEXTO QUE SE EXPLICARA, LO QUE SE LOGRA POR MEDIO DE LA LECTURA ATENTA.
http://danirfolectura.blogspot.mx/
PARAFRASEANDO UN TEXTO
ResponderEliminar“Parafrasear el texto”, es decir, expresar lo mismo que el texto dice pero con otras palabras, volviéndolo a repetir a nuestra manera.
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.
Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.
PARAFRASEAR UN TEXTO
ResponderEliminarLA PARAFRASIS ES LA INTERPRETACION Y EXPLICACION DEUN TEXTO PARA HACERLO MAS COMPRENSIBLE.
EN SENTIDO ESTRICTO, PARAFRASIS SIGNIFICA INTERPRETAR UN TEXTO AMPLIANDOLO PARA ACLARARLO Y PERMITIR QUE SEA COMPRENDIDO MEJOR. LA PARAFRASIS SE HA UTILIZADO HISTORICAMENTE DESDE LA ANTIGÜEDAD EN LA EXEGESIS DE LOS TEXTOS, ES DECIR, EN LAESPLICACION DE ESCRITOS QUE POR SU BELLEZA Y LA TRANSCENDENCIA DE LAS IDEAS QUE EXPONE SON RELEVANTES. SE USA, ASIMISMO, PARA TRADUCIR TEXTOS DE UN IDIOMA A OTRO SIN NECESIDAD DE QUE SE HAGA CON EXACTITUD; TAMBIEN SIRVE PARA PROSIFICAR UN VERSO O PARA VERSIFICAR UNA PROSA.
EL ESTUDIANTE PARAFRASEARA UN TEXTO, POR MEDIO DE LA SINONIMIA, Y LO INTERPRETARA, EMPLEANDO SU EXTENCION Y VERTIENDOLO EN SUS PROPIAS PALABRAS, SIN PERDER LA SIGNIFICACION DE LAS IDEAS.
EL PRIMER PASO PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS CONSISTE EN COMPRENDER CAVALMENTE EL TEXTO QUE SE EXPLICARA, LO QUE SE LOGRA POR MEDIO DE LA LECTURA ATENTA.
http://danirfolectura.blogspot.mx/
Paráfrasis
ResponderEliminarParáfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos.
La palabra española «paráfrasis» procede de la latina «paraphrăsis», que a su vez procede de la griega «παράφρασις»: imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.1
Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.
Paráfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos.
ResponderEliminarParafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original
http://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1frasis
Definición de Paráfrasis:
ResponderEliminarLa Paráfrasis, (del griego παρά, junto, al lado de, y φράσις, locución), es una Figura Retórica que consiste en amplificar la explicación de un determinado concepto mediante una especie de resumen de lo dicho.
Ejemplo de Paráfrasis:
1. Como ejemplo, los famosos versos de Góngora:
Estas que me dictó rimas sonoras
Culta sí, aunque bucólica, Talía,
-¡oh excelso Conde!- en las purpúreas horas
que es rosas l’alba y rosicler el día…
Se pueden resumir en esta prosa:
Conde: estos versos me los inspiró al amanecer la musa Talía, culta aunque campesina.
2. “He estado experimentando un tiempo dificultoso en el trabajo. Estoy tan intranquilo que simplemente no puedo concentrarme. Mi supervisora me indicó que no está contenta con mi trabajo y que si no mejoro, me va a despedir.”
Ejemplo de paráfrasis:
“Usted está indicando que se le hace difícil concentrarse; que su supervisora no está satisfecha con su trabajo y es posible que lo despida.”
La declaración del ayudante arriba indicada es una declaración procesada, acortada y clarificada, la cual recopila la esencia de lo que se ha dicho.
3. Ejemplo de cita textual o fiel en un párrafo sobre la historia de México:
"Aquel violento choque entre los españoles y los diversos pueblos mesoamericanos, a principios del siglo XVI, aún repercute, cinco siglos después, en un buen número de los habitantes de las naciones modernas que se formaron en esta parte de América. En lo que se refiere a México, «hace falta trabajar mucho [...] para superar la visión esquizofrénica de la sociedad mexicana con motivo de la Conquista". Resulta común en este país escuchar a mucha gente decir: ‘Los españoles nos conquistaron, nos hicieron y deshicieron’, como si México fuera una esencia o un objeto que hubiera existido siempre...»
NOTA: Cuando en el texto citado aparecen puntos suspensivos entre corchetes (a veces entre paréntesis), significa que se omitió una parte de la cita.
Ejemplo de cita resumida o paráfrasis:
"Aquel violento choque entre los españoles y los diversos pueblos mesoamericanos, a principios del siglo XVI, aún repercute, cinco siglos después, en un buen número de los habitantes de las naciones modernas que se formaron en esta parte de América. En lo que se refiere a México, se debe buscar la manera de acabar con ese trauma que representa la Conquista, para poder dejar en el olvido aquellas frases de reproche dirigidas a los españoles de hace quinientos años, diciéndoles: nos destruyeron; como si el país y nosotros hubiéramos existido desde entonces."
EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO.
ResponderEliminarUna tesis es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.
La hipótesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoría en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyarán a la principal como argumentos.
una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone públicamente.
Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático, lo <> de lo <>.
Disculpen no se que paso con mi blog pero aqui esta el link de la tarea de gardos de lectura.
ResponderEliminarhttp://dipromepg.efemerides.ec/lenguaje/web12/2_1/2_4.htm
Hola les dejo mi tarea de Parafraseando un texto.
ResponderEliminarLa palabra española «paráfrasis» procede de la latina «paraphrăsis», que a su vez procede de la griega «παράφρασις»: imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.
Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.
http://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1frasis
http://thaniaepo126.blogspot.mx/2012/05/parafraseando-un-texto.html
ResponderEliminar“Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”
ResponderEliminarhola hola..!! esta es la tarea..!!..xD
ResponderEliminarEXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO.
Una tesis es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.
La hipótesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoría en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyarán a la principal como argumentos.
una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone públicamente.
Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático.
Mi propósito para leer es cultivarme más en cuanto a cultura y datos curiosos, así como mi ortografía y facilidad de léxico al momento de entablar una conversación, lo cual he notado que he avanzado desde que comencé con la lectura, aunque no fue por iniciativa, sino por tarea u otras cosas relacionadas con la misma. Me propongo de igual manera, a seguir leyendo e interesarme un poco mas por lecturas que sean de mi interés, ya que no es algo que me agrade demasiado, pero es algo que me ayuda a ser mejor, saber más y poder expresarme con más claridad en cualquier circunstancia en la que me encuentre.“Leer es una destreza. Mientras más se practica, mejor se hace. Mientras mejor se hace, menos esfuerzo se requiere. Mientras menos esfuerzo se requiere, más se puede y se quiere hacer. Desafortunadamente, esta espiral positiva también opera en sentido contrario. Para el lector más débil es un círculo vicioso. A esto se le suma luego el rechazo por parte del estudiante.
ResponderEliminarKeith J. Topping.
http://artedfactus.wordpress.com/2008/05/17/reflexiones-sobre-la-lectura-el-libro-y-la-biblioteca/
hola
ResponderEliminarhola de nuevo y nos escribimos hasta la siguiente tarea
ResponderEliminarParafraseando un texto
ResponderEliminarParáfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos.
La palabra española «paráfrasis» procede de la latina «paraphrăsis», que a su vez procede de la griega «παράφρασις»: imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente más sencillo.
Parafrasis es también aquella "traducción" que da al texto una visión clara y didáctica del mismo texto. Por traducción no ha de entenderse aquí el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original.
Asimismo, se recurre a la paráfrasis en las traducciones de un idioma a otro.
También se consideran paráfrasis la prosificación del verso y la versificación de la prosa.
También es un recurso didáctico y, por tanto, un medio de adquisición de conocimiento:
- Se aprovecha esta figura retórica para ejercitar la redacción.
- Es una manera de resumir textos extensos.
- Los profesores y los estudiantes hacen uso de la paráfrasis cuando asimilan primero el contenido de una lección y después lo expresan con palabras distintas, tratando de que nada esencial sea omitido por el mismo.
Es también un recurso que se basa en el uso de sinónimos para evitar repeticiones. En el caso de palabras sin un equivalente, éstas pueden ser reemplazadas por una locución o por una frase
http://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1frasis
Hola de nuevo a todos :'D!
ResponderEliminarHola compañero Jerry ^^
Eliminarexplicaciin de la tesis central de un texto
ResponderEliminarLa tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
Explicacion de la tesis central de un texto
ResponderEliminarLa tesis es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera.
La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto;la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros con lleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
Explicacion de la tesis central de un texto.
ResponderEliminarLa tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen.
es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito.
La tesis central:
es una proposición que responde a toda la problemática que plantea el libro.
La tesis es la propuesta básica del texto. Ella constituye la causa fundamental y la base para que alguien haya escrito algo; el autor tiene el propósito de demostrar esa propuesta básica y para ello construye un escrito sobre el cimiento de la tesis. Para descubrir la tesis es indispensable preguntarse: ¿qué quiere demostrar el autor con este texto?
http://mx.answers.yahoo.com/question/index
http://www.monografias.com/trabajos73/metodo-lectura-organizacion-interna-texto/metodo-lectura-organizacion-interna-texto.shtml
TAREA EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO
ResponderEliminarUna tesis de investigación es un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y explica lo que se sabe de él previamente, lo que se haría para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo.
Debe cumplir con las siguientes condiciones:
Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres.
Ser única, es decir; no mezclarla con otras ideas.
Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oración completa, debe ser específica y no caer en generalizaciones.
En la formación de una persona, la tesis doctoral es una tesis que, al superarla, le permite alcanzar el título de doctor.
El contenido de una tesis puede ser el siguiente:
Índice de contenido
Dedicatorias
Agradecimientos
Resumen
Índice de contenidos
Indice de tablas y figuras
Introducción generalhttp://tesistesina.blogspot.mx/2007/09/definicin-de-tesis.html
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100504165821AAbZoo4
La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen.
Tesis es aquello que el autor afirma acerca de lo que habla, en un texto argumentativo. La cuestión varía de un texto a otro, no hay en consecuencia una receta para identificarla. Te puedo simplificar diciendo:
- Tema, aquello de lo que se habla
- Tesis, lo que se dice de aquello de lo cual se habla
- Argumentos, las razones por la que se dice eso
Si tienes una duda, lee el texto y trata de contarle a otro lo que leíste, es decir, hacer una síntesis o resumen, así te darás cuenta de dónde comienza uno y termina otrohttp://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081214092426AAqcc0S
EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO
ResponderEliminarUna tesis es una afirmación que puede ser probada o refutada. Su formulación corresponde
siempre a una frase que describe o explica un estado de cosas y que, por lo tanto, es susceptible de
ser verdadera o falsa. Si no cumple esta condición, no es una tesis. Justamente porque su validez está
en juego, toda tesis requiere una argumentación que la pruebe o la refute. La tesis central es la
afirmación principal que el autor quiere probar o refutar a lo largo del texto.
Como los textos suelen tener diferentes tesis articuladas entre sí, para identificar la tesis
central hace falta distinguirla de las tesis subordinadas. Estas últimas son todas aquellas tesis que sólo contribuyen de manera parcial o secundaria a la demostración o refutación de la tesis central.
Antes de escribir la reseña haga una lista de las diferentes tesis planteadas en el texto y establezca
cuál de ellas recoge los aportes de las demás y sintetiza la idea clave que el texto quiere transmitir;
con ello habrá identificado la tesis central.
Tesis proviene del latín thesis que, a su vez, deriva de un vocablo griego. Se trata de una proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos. La tesis es una afirmación de veracidad argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito. Esto quiere decir que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una tesis científica.
ResponderEliminarEn la antigüedad, la tesis surgía de una prueba dialéctica en la que alguien debía sostener en público cierta idea y defenderla contra las objeciones. Se conoce como hipótesis a la proposición de la que se parte para comprobar la veracidad de una tesis a partir de argumentos válidos.
Una tesis también es la disertación escrita que un estudiante presenta a la universidad con el objetivo de acceder al título de doctor. Este estudio o investigación se conoce como tesis doctoral.
El proceso de la tesis doctoral incluye la elección de un tutor, la determinación de un tema, la recopilación de datos, el análisis, la redacción y la defensa pública ante un tribunal de expertos.
La noción de tesis forma parte la dialéctica, una teoría filosófica desarrollada por Georg Wilhelm Friedrich Hegel. En este caso, la tesis es una proposición que se da por verdadera hasta el surgimiento de la antítesis, otra proposición que la contradice. El proceso dialéctico entre la tesis y la antítesis concluye con la síntesis, la proposición resultante que supera la contradicción y genera una nueva tesis.
http://definicion.de/tesis/
PARAFRASEANDO UN TEXTO
ResponderEliminarLA PARAFRASIS ES LA INTERPRETACION Y EXPLICACION DEUN TEXTO PARA HACERLO MAS COMPRENSIBLE.
EN SENTIDO ESTRICTO, PARAFRASIS SIGNIFICA INTERPRETAR UN TEXTO AMPLIANDOLO PARA ACLARARLO Y PERMITIR QUE SEA COMPRENDIDO MEJOR. LA PARAFRASIS SE HA UTILIZADO HISTORICAMENTE DESDE LA ANTIGÜEDAD EN LA EXEGESIS DE LOS TEXTOS, ES DECIR, EN LAESPLICACION DE ESCRITOS QUE POR SU BELLEZA Y LA TRANSCENDENCIA DE LAS IDEAS QUE EXPONE SON RELEVANTES. SE USA, ASIMISMO, PARA TRADUCIR TEXTOS DE UN IDIOMA A OTRO SIN NECESIDAD DE QUE SE HAGA CON EXACTITUD; TAMBIEN SIRVE PARA PROSIFICAR UN VERSO O PARA VERSIFICAR UNA PROSA.
EL ESTUDIANTE PARAFRASEARA UN TEXTO, POR MEDIO DE LA SINONIMIA, Y LO INTERPRETARA, EMPLEANDO SU EXTENCION Y VERTIENDOLO EN SUS PROPIAS PALABRAS, SIN PERDER LA SIGNIFICACION DE LAS IDEAS.
EL PRIMER PASO PARA REALIZAR UNA PARAFRASIS CONSISTE EN COMPRENDER CAVALMENTE EL TEXTO QUE SE EXPLICARA, LO QUE SE LOGRA POR MEDIO DE LA LECTURA ATENTA.
Pasos para realizar una parafrasis:
-Hacer una lectura de análisis del texto para apoderarse de los vocablos que se usa, de su contenido y descubrir su mensaje para revalorarlo con fidelidad.
-Seleccionar las ideas principales, para después reproducirlas en una versión personal.
-Explicar las ideas centrales con ideas afines, por medio de la sinonimia. El autor de la paráfrasis se debe limitar a una reproducción del sentido del texto; por ello, ha de abstenerse de emitir cualquier tipo de opiniones, puesto que su propósito es el de brindar en forma breve, su propia versión, sin cambiar la significación.
Explicación de la tesis central de un texto
ResponderEliminarUna tesis es un postulado que, luego de un proceso de investigación, puede sostenerse como una verdad factual, o incluso científica, dependiendo del ámbito y alcance del trabajo. Usualmente se realizan tesis a fin de obtener ciertos grados académicos, dando respuesta, a través de éstas, a ciertos problemas de investigación. De este modo, la tesis estaría comprendida por la respuesta que se le da a dicho problema, y no, como usualmente se piensa, a todo el texto, sin embargo, es así como se concibe en la mayoría del sector académico.La tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen.
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ResponderEliminarLa TESIS es la idea que defiende el autor del texto, y da razones de por qué la defiende (argumentos) a fin de convencer/persuadir al lector u oyente.
ResponderEliminarA continuación, te pongo un ejemplo que espero te sirva como aclaratorio:
UN VENENO VESTIDO DE NOVIA (Autor: F.Sánchez Dragó)
¡Es la leche!, cabría exclamar, pero no como metáfora castiza y elogiosa, sino en el sentido literal de la expresión. Aludo, en efecto, al líquido grasiento que fluye por el pezón de las ubres de las vacas cuando se las ordeña y que, sin fundamento alguno fuera del que la credulidad del pueblo y la publicidad de quienes lo venden le atribuyen, goza de tan buena prensa. Ya va siendo hora de que se la quitemos. Arrimé yo el hombro a esa tarea en el informativo Diario de la Noche —lo que suscitó no poco escándalo entre los ignorantes que desprecian cuanto no sea lugar común y entre los empresarios del sector— y en mi libro Kokoro, cuya lectura aconsejo, porque les levantará el ánimo, a quienes padezcan, hayan padecido o vayan a padecer (una de cada tres personas, como mínimo) alguna enfermedad del corazón.
Existen, abundan y hacen estragos en nuestra dieta habitual lo que los naturistas de la medicina alternativa y muchos nutricionistas de la oficial llaman “los tres venenos blancos”. Son éstos el azúcar (al que cabría añadir la sal), la harina refinada y la leche o, mejor dicho, los productos lácteos y no desgrasados en general, incluyendo el yogur, cuyos bífidos —inexistentes, por cierto, en todos los de elaboración industrial— tan buena imagen tienen, y exceptuando los quesos de Burgos, Villalón y similares. Pero de los unos y del otro, de los quesos (tan tentadores por su exquisito sabor como traidores por sus perniciosos efectos) y del yogur, hablaré otro día. Hoy me referiré sólo al veneno original, a la casa madre, por así decir, a la leche, a esa sustancia vestida de novia cuyo velo de tul ilusión es la ponzoñosa nata, que casi todos los seres humanos consumen con avidez suicida no sólo en el período de lactancia, sino durante el resto de la vida. ¿Conocen algún mamífero que lo haga? Pues comuníquenlo cuanto antes a los zoólogos y pasarán a la historia de la ciencia.
Explicar por qué la leche, lejos de ser un producto salutífero y en contra de lo que tantos piensan, es mortíferamente dañina para muchos de los órganos y funciones (las digestivas, las metabólicas, las cardiovasculares, las cerebrales, por ejemplo) del organismo requeriría mucho más espacio del que aquí se me concede. Volveré sobre el asunto en futuras entregas de El cobaya, pero tenga entretanto el lector la certeza de que sé lo que me digo, de que la ciencia me lo abona y de que no son las citadas, en resumen, cosas mías, extravagancias de Dragó, al que tanto gusta ese género, sino verdades de a puño respaldadas y apuntaladas por los nutricionistas, los cardiólogos, lo neurólogos y los endocrinos. La leche, por no servir, no sirve ni siquiera para retrasar o contener la osteoporosis, porque el cuerpo humano absorbe con mucha dificultad y en dosis inapreciables el calcio de origen vacuno. Las cifras son contundentes: la incidencia de la osteoporosis es más baja en los países donde menos productos lácteos se consumen.
Visite quien dude de mi palabra, si su economía se lo permite, cualquier clínica de punta de los Estados Unidos, y escuchará, de entrada, a portagayola, lo mismo que yo —hace ya de eso más de diez años— también escuché y, naturalmente, acaté (pues si no se obedece al médico díganme ustedes para qué diantre lo consultamos):
—Ante todo, no vuelva a probar una gota de leche en lo que le queda de vida. Olvídese de ella para siempre.
Quien lo dijo era el director de la clínica, y fue antes de iniciar su interrogatorio y el chequeo subsiguiente. Después añadió:
—Ni usted, ni nadie.
Aplíquense el cuento.
TESIS: La leche en particular y los lácteos, en general, reportan más perjuicios que beneficios al organismo humano.
Fuente(s):
Yo.
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081214092426AAqcc0S
Algunas definiciones de tesis:
ResponderEliminar“La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …)
“La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.”
Tesis en diferentes campos
En muchas ocasiones las tesis resultan polémicas o conflictivas. Un ejemplo de esto es el de Lutero en 1517 cuando lanzó sus 95 tesis en contra de la indulgencia.
En compañía de la antítesis y la síntesis forma la «triada» de la dialéctica de Hegel.
Una forma científica de una tesis es la hipótesis
La tesis puede ser una investigación teórica o empírica;se proponen los siguientes criterios generales:
1. Delimitación del tema: identifica el objeto a estudiar, sus límites históricos (temporales).
2. Justificación y planteamiento del problema: precisa la importancia que tiene el objeto de estudio, con base en una exploración general del tema (estado del conocimiento); expresa la solución de un problema social delimitado, indicando la importancia para la disciplina.
3. Objetivos: expresa las metas y resultados esperados, en términos analíticos y empíricos.
4. Construcción teórica del objeto: A partir de marcos de referencia conceptuales de la disciplina en cuestión, se construye el objeto de estudio de manera abstracta.
5. Hipótesis: es el supuesto teórico que guía la investigación. En caso de que el estudio o tipo de investigación no requiera hipótesis, se establecen las preguntas que guían la investigación. En caso de que la investigación parta de ellas, éstas pueden ser de orden general o particular, y sugieren la explicación de los hechos que se someten a comprobación.
6.Metodología: indica la coherencia lógica de investigación, e indica el uso y pertinencia de las técnicas (documentales, empírico-prácticas, etc.), con base en las cuales se realiza el estudio.
7. Esquema general del trabajo por capítulos.
8. Fuentes de información: indica el empleo de bibliografía, hemerografía y otros recursos (digitales) que apoyan la investigación. Se deben respetar los criterios vigentes para realizar citas e indicar referencias. Se considera conveniente el manejo de un mínimo de 20 referencias correspondientes a la disciplina respectiva.
9. Conclusiones: presenta los resultados y comprobación de las hipótesis.
10. Extensión: con el propósito de definir un común denominador para las cuatro carrer
esta es mi tarea de la tesis central de un texto:
ResponderEliminarbueno esta Derivada del método científico, una tesis es la aseveración concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone públicamente. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido.
Hace muchos años, principalmente en el contexto de la medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía. Sus ideas se sometían a un interrogatorio, una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores.
Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido, en un sentido eficazmente pragmático, lo «esencial» de lo «complejo de las proposiciones».
Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis, para establecerla provisionalmente como una tesis justificada, dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica).
Literalmente la tesis es la opinión, el punto de vista del escritor, a partir de ella, se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo, muchas veces representado en cartas al director
Una tesis científica es sometida a un sistema especial de reglas. Para no incrementar la aceptación de una tesis en el campo de las ciencias naturales, una tesis debería:
tener una conclusión clara y definida,
ser falsable o testeable,
quedar idéntica siempre durante su representación,
no contradecir a ninguja otra tesis aceptada,
no limitar a ninguna otra tesis aceptada,
no contener ninguna contradicción lógica,
ser probada con hechos comprobables,
no ser una evidente opinión.
Holis compañeros :3
ResponderEliminarhttp://www4.gvsu.edu/wrightd/SPA%20331/Algunas%20definiciones%20de%20tesis.htm
Explicación de tesis central de un texto
ResponderEliminarLa tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
LEYENDO CON UN PROPOSITO
ResponderEliminarLeer es una destreza. Mientras más se practica, mejor se hace. Mientras mejor se hace, menos esfuerzo se requiere. Mientras menos esfuerzo se requiere, más se puede y se quiere hacer. Desafortunadamente, esta espiral positiva también opera en sentido contrario. Para el lector más débil es un círculo vicioso. A esto se le suma luego el rechazo por parte del estudiante.
esta es mi tarea sobre la tesis central de un texto:
ResponderEliminarLa tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos.
HOLA COMPAÑERITOS ESTA ES MI TAREA DE HABLAR EN VOZ DEL AUTOR
ResponderEliminarResident evil hora cero: 24 horas antes del incidente de la Mansión Spencer, el equipo Bravo de los STARS de Raccoon City investiga unos asesinatos en las Montañas Arklay. Un helicóptero cae. El equipo logra sobrevivir y descubre un camión militar volcado. La más joven del equipo, Rebecca Chambers, y el condenado a muerte Billy Coen deberán resolver el misterio que ocultan los bosques y no morir en el intento mientras tratan de salir del centro de reclutamiento abandonado de Umbrella, en donde un desconocido trata de eliminar todo lo que quede dentro de las instalaciones, para así descubrir que ambos están destinados a unirse para poder salir de los peligros que les esperan.
Resident Evil 1: La conspiración Umbrella Raccoon City es una ciudad que de repente se ve acosada por una serie de horrendos asesinatos en los bosques que la rodean. Corren extraños rumores que describen los ataques de feroces criaturas, algunas con apariencia humana y otras no. Al parecer, las víctimas son devoradas por sus atacantes. En el epicentro de esas muertes, se encuentra una siniestra y aislada mansión que pertenece a la misteriosa compañía Umbrella. Durante años, Umbrella ha trabajado en secreto en investigaciones relacionadas con la genética, investigaciones que, ahora, parecen haber tomado un camino inesperado y terrible.
En mi opinión estos dos libros de Resident Evil son muy buenos con varios ratos de suspenso, y ayudan a comprender mejor la serie se los recomiendo mucho a los que les guste este tipo de lecturas, tiene acción y un poco de gore están muy buenos y se los debemos a
STEPHANI DANELLE PERRY
HABLAR EN VOZ DEL AUTOR.
ResponderEliminar"El caballero de la armadura oxidada" ROBERT FISHER un libro de reflexión cuyo objetivo al parecer es dar a conocer que no todo lo necesario para vivir es lo material, este libro habla sobre la historia de un caballero de épocas medievales que le encantaba portar su armadura todo el tiempo, la limpiaba, comía con ella e incluso se bañaba con ella, pero poco bastó para que su mujer se hartara y decidiera decírselo a su caballero, al principio él no entendió pero tiempo después la armadura ya no se la podía quitar. Fue a buscar ayuda con el herrero del pueblo, con más gente pero ninguno pudo ayudarlo al final encontró aun tal "Mago merlín" quien lo hizo ver su error y lo mandó a hacer algunas actividades que hicieron que se diera cuenta de sus errores. Lo acompañan en esta aventura una ardilla y una paloma que todo el tiempo lo hacen reflexionar y lo apoyan. Un muy buen libro para aquellos que la codicia y ambición no los deja ser felices, y para los aficionados a la lectura también.
hola ho0la aqui led dejo mi tare tesis central de un texto
ResponderEliminarLa tesis del texto es la intencion que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir, ya que el texto puede ser mucho pero la tesis corta, tecnicamente es lo que entendiste pero sin ser un resumen, por ejemplo en un texto X la tesis puede ser ; El como los financiamientos de campañas politicas por terceros conlleva a la corrupcion posterior del gobierno. La hipotesis es la idea central en la que se basa un autor, es una afirmacion,una negacion de algo, es la teoria en la que va a basar su escrito, y las secundarias son las que apoyaran a la principal como argumentos
Hola aqui esta mi tareita de hoy que es: "HABLAR EN VOZ DEL AUTOR"
ResponderEliminarbueno de quien voy hablar es de un gran escritor que se llama Víctor Hugo con el libro los miserables aunque no tengo mucho de ller este primer libro de este gran autor, habla sobre un ex presidiario que busca un lugar en donde pasar la noche pero nadie lo quiere ya desconfia de el y no le dan hospicio, luego se encuentra en el parque acostado en una banca y una señora lo mando aun acsa donde estaba un obispo y le dieron hospicio pero el les robo los cubiertos y salio huyyendo pero lo encontarron y ele obispo le dijo que se le habian olvidado los candelabros para venderlos y el se fue y no sabia que hacer se encontro a un niño con una serie de aventuras muy divertidas, cuando empece a leer este libro me gusta el pensamiento del autor
Hablar en voz del autor
ResponderEliminarEl niño miraba al abuelo escribir una carta. En un momento dado, le preguntó:
–¿Estás escribiendo una historia que nos pasó a los dos? ¿Es, quizá, una historia sobre mí?
El abuelo dejó de escribir, sonrió y dijo al nieto:
–Estoy escribiendo sobre ti, es cierto. Sin embargo, más importante que las palabras es el lápiz que estoy usando. Me gustaría que tú fueses como él cuando crezcas.
El niño miró el lápiz, intrigado, y no vio nada de especial.
–¡Pero si es igual a todos los lápices que he visto en mi vida!
–Todo depende del modo en que mires las cosas. Hay en él cinco cualidades que, si consigues mantenerlas, harán de ti una persona por siempre en paz con el mundo.
Primera cualidad: puedes hacer grandes cosas, pero no olvides nunca que existe una mano que guía tus pasos. A esta mano nosotros la llamamos Dios, y Él siempre te conducirá en dirección a su voluntad.
Segunda: de vez en cuando necesito dejar de escribir y usar el sacapuntas. Eso hace que el lápiz sufra un poco, pero al final está más afilado. Por lo tanto, debes ser capaz de soportar algunos dolores, porque te harán mejor persona.
Tercera: el lápiz siempre permite que usemos una goma para borrar aquello que está mal. Entiende que corregir algo que hemos hecho no es necesariamente algo malo, sino algo importante para mantenernos en el camino de la justicia.
Cuarta: lo que realmente importa en el lápiz no es la madera ni su forma exterior, sino el grafito que hay dentro. Por lo tanto, cuida siempre de lo que sucede en tu interior.
Finalmente, la quinta cualidad del lápiz: siempre deja una marca. De la misma manera, has de saber que todo lo que hagas en la vida dejará trazos, e intenta ser consciente de cada acción.
Paulo Coelho
tarea de "Hablar en voz del autor"
ResponderEliminarAl hablar de "voz del autor" nos referimos aquí a las marcas lingüísticas que denotan la presencia de un autor. En efecto, los textos "con voz" son los que incluyen diversos recursos retóricos que ayudan al lector a organizar, interpretar y evaluar la información dada; este objetivo es realizado por ejemplo a través de comentarios e indicaciones directamente dirigidas al lector que avivan el sentido comunicativo del texto y anima el interés por su contenido, mejorando así el desempeño en la comprensión de la lectura.
http://thaniaepo126.blogspot.mx/2012/06/hablar-el-voz-del-autor.html
ResponderEliminarHablar el voz del autor
ResponderEliminarPara comprender lo que el autor nos quiere dar a entender, debemos estar en condiciones de conectarnos con la idea del mismo, es establecer un dialogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto.
Para ello es necesario tomar en cuenta algunos datos que son importantes:
-Tipo de lectura que vamos a interpretar.
_Su objetivo
-Contexto en que se desarrolla.
-Tendencias ideológicas que puedan enfocarlo
Además se debe de tomar en cuenta que para hablar en voz del autor debemos comprender muy bien el texto e interpretarlo, pues defenderemos sus argumentos, ideas, posturas, etc.
en voz del autor:
ResponderEliminarlos estudiosos de este tema todavía no hay acuerdo generalizado sobre el efecto de la "voz" en la comprensión lectora. Con el fin de aportar más datos que aclaren este problema, en este estudio, se diseñaron textos expositivos "con voz" y "sin voz" que fueron leídos por 35 niños y niñas cuyo desempeño en la comprensión de la lectura fue evaluado. La discusión gira en torno al papel de aspectos pragmáticos del lenguaje y su relación con el sexo de los lectores.
http://chokocat-jessie.blogspot.mx/2012/06/hablar-en-voz-del-autor.html
ResponderEliminarHola compañeros (:
ResponderEliminarHABLAR EN VOZ DE UN AUTOR:
http://es.scribd.com/doc/74846259/31/Hablar-En-Voz-Del-Autor
hola aqui esta mi tarea
ResponderEliminarLa TESIS es la idea que defiende el autor del texto, y da razones de por qué la defiende (argumentos) a fin de convencer/persuadir al lector u oyente.
A continuación, te pongo un ejemplo que espero te sirva como aclaratorio:
UN VENENO VESTIDO DE NOVIA (Autor: F.Sánchez Dragó)
¡Es la leche!, cabría exclamar, pero no como metáfora castiza y elogiosa, sino en el sentido literal de la expresión. Aludo, en efecto, al líquido grasiento que fluye por el pezón de las ubres de las vacas cuando se las ordeña y que, sin fundamento alguno fuera del que la credulidad del pueblo y la publicidad de quienes lo venden le atribuyen, goza de tan buena prensa. Ya va siendo hora de que se la quitemos. Arrimé yo el hombro a esa tarea en el informativo Diario de la Noche —lo que suscitó no poco escándalo entre los ignorantes que desprecian cuanto no sea lugar común y entre los empresarios del sector— y en mi libro Kokoro, cuya lectura aconsejo, porque les levantará el ánimo, a quienes padezcan, hayan padecido o vayan a padecer (una de cada tres personas, como mínimo) alguna enfermedad del corazón.
hola aqui esta mi tarea
ResponderEliminarAl hablar de "voz del autor" nos referimos aquí a las marcas lingüísticas que denotan la presencia de un autor.
En efecto, los textos "con voz" son los que incluyen diversos recursos retóricos que ayudan al lector a organizar, interpretar y evaluar la información dada; este objetivo es realizado por ejemplo a través de comentarios e indicaciones directamente dirigidas al lector que avivan el sentido comunicativo del texto y anima el interés por su contenido, mejorando así el desempeño en la comprensión de la lectura.
Asumir el papel del autor, es de cierto modo, la prueba máxima de la comprensión; cuando esto se hace, en
esencia se está diciendo: “Entraré en la mente del autor y hablaré como si fuera él. Discutiré cualquier pregunta
que se me pueda plantear acerca del texto adoptando su voz y contestaré las preguntas que se me formulen como
creo que él lo haría. Hablaré en primera persona y en singular.
Cuando se hace este ejercicio de representar un autor, se necesita la colaboración de un compañero que no solo haya leído el texto sino que esté dispuesto a hacer las preguntas sobre este. Y para el propósito de este ejercicio, intentaré ser el autor de manera completa y verdadera”.
EXPLICACIÓN DE LA TESIS CENTRAL DE UN TEXTO
ResponderEliminarLa Tesis Central
Una tesis es una afirmación que puede ser probada o refutada. Su formulación corresponde
siempre a una frase que describe o explica un estado de cosas y que, por lo tanto, es susceptible de
ser verdadera o falsa. Si no cumple esta condición, no es una tesis. Justamente porque su validez está
en juego, toda tesis requiere una argumentación que la pruebe o la refute. La tesis central es la
afirmación principal que el autor quiere probar o refutar a lo largo del texto.
Como los textos suelen tener diferentes tesis articuladas entre sí, para identificar la tesis
central hace falta distinguirla de las tesis subordinadas. Estas últimas son todas aquellas tesis que
sólo contribuyen de manera parcial o secundaria a la demostración o refutación de la tesis central.
Antes de escribir la reseña haga una lista de las diferentes tesis planteadas en el texto y establezca
cuál de ellas recoge los aportes de las demás y sintetiza la idea clave que el texto quiere transmitir;
con ello habrá identificado la tesis central.
Hablar en voz del autor
ResponderEliminarLeer antes que nada, establecer un dialogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallarlas respuestas del texto. La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado de su interacción con él. La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, en este proceso de comprender, el lector relaciona la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión. El autor contextualiza el acto de la comunicación en un texto, es decir, en un sistema de signos correspondientes a unos contextos social. Ambos, autor y contextos sociales, se encuentran en una relación de mutua influencia inmersos en la historicidad de su propio devenir. Y es cuando el lector identifica ese mensaje, le da un propio significado y es capaz de explicarlo con sus propias palabras se dice que habla en voz de autor.
http://dianita-welcometomyworld.blogspot.mx/2012/06/hablar-en-voz-del-autor.html
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarLECTURA REFLEXIVA O COMPRENSIVA: Máximo nivel de comprensión. Consiste en repasar una y otra vez sobre los contenidos, para incorporar nuevas ideas que hayan pasado desapercibidas, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.
ResponderEliminarPara usar esta estrategia es necesario buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo, Aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; preguntar a otra persona (profesor, etc.) si no se puede hacer enseguida se ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quería preguntar.
Reconocer las unidades de información, Observar con atención las palabras claves. Distinguir las ideas principales de las secundarias. Perseguir las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cuáles son y cómo se ha llegado a ellas.
Una lectura comprensiva hecha sobre un texto en el que previamente se ha hecho una lectura explorativa es tres veces más eficaz y más rápida que si se hacho di rectamente.
http://www.monografias.com/trabajos17/desarrollo-habilidades-metacognitivas/desarrollo-habilidades-metacognitivas.shtml
Explicación de la tesis central de un texto
ResponderEliminar•
La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …)
•
“La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” (Palabra abierta)
•
“Después de haber limitado el tema y enfocado un aspecto específico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recolección y examen de los datos. Según lo que revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo. La tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de enfoque.” (Composición. Proceso y síntesis)
•
“Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”.
http://www4.gvsu.edu/wrightd/SPA%20331/Algunas%20definiciones%20de%20tesis.htm
Exposiciones VALERIA VARGAS SANCHEZ
ResponderEliminarMi compañera hablo sobre un tema de animales “los delfines”, ella hablo que se ha demostrado de que los delfines no son mamíferos si no que son cetáceos, existen 34 especies de delfines las más conocidas son el riso, rayado, giratorio uno de los más conocidos igual pero que está en peligro de extinción.
Su hábitat son las aguas templadas o tropicales, su anatomía es un cetáceo de cuerpo largo va de 2 a 9 metros su pico mide 15 cm., tiene entre 200 y 250 dientes que se van cambiando; viven alrededor de 30 a 80 años.
Llegan a pesar aproximadamente 200 kg.
Su reproducción es en la superficie igual que nosotros tienen 9 meses de gestación y solo tienen un hijo por camada y es a mediados de invierno-verano, se alimenta de crustáceos, calamares y otros pequeños peces cuando son bebes comen leche de su mamá.
Se cree que existe un tipo de lenguaje cerebral con el cual se comunican con otros delfines o hasta con algunas personas con las cuales se tratan problemas neurológicos o con algunos problemas mentales.
LORNA
Tardaron mucho en empezar por problemas de sonido.
Mi compañera habló sobre los idiomas, hay alrededor de 6012 idiomas alrededor del mundo pero tal vez haya más de esa cantidad, entre ellas se encuentran chino, español e inglés.
Alfabeto chino tiene 5,000 letras pero se utilizan en la escritura como 2,000 tiene más de 3,000 años de ser inventado, se utiliza en Singapur, Taiwán y China pero se utiliza en más lugares.
El inglés tiene 26 letras y se divide en 3 tipos diferentes Antiguo, Medio y Moderno.
Hindi es el de india es la lengua más fácil de aprender tienen 22 idiomas se creó en los años 50 Alfabeto tiene más de 59 caracteres.
Español se habla en España, México, centro y Sudamérica tiene 29 letras se estableció en 1803.
Los idiomas más importantes son 3:
Inglés, Francés y Español
Los idiomas más difíciles son:
Vasco que se habla en el norte de Francia y España.
Alemán, Ruso, Ingles británico.
Año internacional de los idiomas fue en el 2008 de acuerdo con la ONU.
No se como poner las imagenes asi que se las voy a imprimir profesor o si alguien me dice como estaria bien
EliminarCALFICACION EXTRA
ResponderEliminarDIFUSION DE ACTIVIDADES
ARTISTICO CULTURALES
De la zona escolar 2011-2012
Empesó un joven a decir un discurso de oratoria ya que el fue el que ganó el concurso a nivel zona un estudiante de la EPO 83 , acabando eso nos deleitaron con un baile regional con vestidos coloridos, con franjas de diferentes colores y los hombres presentaban el mismo tipico vestuario, duró aproximadamente 15 minutos.
EPO 27 realizo una poesia de igual manera ya que el tambien gano el concurso de nivel estatal, se llamó LOS PUENTES DE MARGOT, despues de deleitarnos con esta poesía enseñaron su obra de teatro la otra historia de caperucita roja.
EPO 114 hacen un canto de una estudiante.
EPO 126 Valeria Vargas Sanchez cantó para todos los demás compañeros, seguido del balie moderno incluynedo 1°s y 2°s.
Epo 84 sus estudiantes realzarón el baile del venado.
IGUAL DE LA MISMA MANERA COMO NO SE COMO SE METAN SE LAS IMPRIMIRE LAS IMAGENS EL LUNES SE LAS LLEVO
Exposiciones 6 de Junio 2012.
ResponderEliminar1.- Diseño Automotriz:
Es la manera de cambiarle a un carro las partes viejas por nuevas.
Diseño Gráfico: Se emplean sus propios motores a su gusto, que tengan diferentes piezas que se puedan moldear.
Diseño Interior: Se desarrolla en el vehículo con tableros, asientos, paneles, etc..
Diseño Exterior: En formas de caricatura, animales y colores llamativos. Tiene que ver con el interior, parte delantera y trasera, color y pintura.
Audio: Estéreos, uno diseñado en España, ahora para USB, le dio relevancia al auto.
2.- Ingienería en Alimentos:
Alimentos Frescos: Carne, verduras y Frutas.
Alimentos Procesados: Carnes Cocidas del super, verduras y frutas enlatadas.
3.- Medicina Forense: Medicina Lega, Medicina Judicial, Jurisprudencia Medica, ayuda a descubrir asesinatos, etc...
Antropología Forense: Huesos, Causa, Tiempo de muerte.
Balística Forense: Armas, trayectoria de la bala, que lo provoco, ¿suicidio?, ¿asesinato?.
Dactiloscopia: Huellas digitales, reconocer si hay identificación.
Fotografía Forense: Identificar su alrededor, su posición, pruebas de su muerte.
Toxicología Forense: Análisis de sangre para saber de que murió.
Valoración del daño corporal: Auto, daños del auto, frenos, etc..
Odontología: Dientes.
Examen de Admisión en IPN, UNAM, MEDICO MILITAR.
Fenómenos Físicos: Enfriamiento (baja la temperatura), manchas, pierde líquido, Chupa sangre, rigidez, descompone órganos, piel de gallina PUTREFACCIÓN.
4.- Comportamiento Animal: Cachorro su mamá siempre lo cuidará, al nacer la placenta se la come por qué ayuda a su sistema inmune a que den más leche.
20.25 días empiezan a caminar. en 1 mes empiezan a destruir las cosas; 5o 6 meses cambian de dientes /recomendable comprar juguetes), para el mal hábito debe tener un entrenamiento especial.
Exposiciones; "los maras salva truchas"
ResponderEliminarLunes 4 de junio de 2012
En la clase expuso una compañera del 1º 2 vespertino llamada Guadalupe junto con su mamá, expuso sobre los maras, ya que es un fenómeno con el que actualmente vivimos en la América central, la señora nació en El Salvador donde gobiernan hoy por hoy tal pandillas, despues de la Guerrilla que hubo en El Salvador que se enfrentaron, el ejército gubernamental, la Fuerza Armada de El Salvador, (FAES), en contra de las fuerzas insurgentes del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN).
Despues de dicha guerrilla varios Salvadoreños se fueron a vivir a los Estados Unidos en donde se crearon estas pandillas.
Los maras salva truchas son pandillas de hombres y mujeres entre 15 y 25 años de edad, al entrar a una pandilla ya no puede haber marcha atras, se tatuan la cara, brazos y piernas.
Las maras más pesadas, por así decirlo son "la mara 13", para entrar los hombres deben de soportar una golpiza de 13 seg y las mujeres deben de tener sexo con todos lo de la pandilla, y de igual modo en "la mara 18", pero aquí la golpiza debe de durar 18 seg.
Ocasionan destrozos a la sociedad y piden una cuota semanal a las personas de la colonia, en caso de que no cumplan los golpean o hasta los pueden matar, actualmente no salen tanto a las calles, solo en las noches, si una pareja de maras llegara a tener un bebe lo matan.
Es un fenómeno que ha llegado a los Estados Unidos, Canadá, México y la América central que debemos de cuidarnos los jóvenes.
Me gusto la exposicion y me parecio muy interesante, ya que la señora sabe mucho del tema y le tocó vivir en carne propia la guerrilla.
aqui estan las exposiciones del 1 de junio del 2012.
ResponderEliminarLorna tema: los idiomas.
el origen de los idiomas fueron un don dado por dios al primer hombre llamado adan.
membron construyo la torre de babel para ver a dios y a dios no le gusto ver eso y se enojo y destruyo la torre y a toda esa ciudad y las personas que vivian ahi se tuvieron que ir.
los idiomas representan las culturas y creencias. el chinomandarin es el idioma mas hablado con mas de 1000 millones de personas y el español con solo 500 millones de hablantes.
el alfabeto chino cuenta con 5000 simbolos y los chinos solo hablan 2000 y en el diccionario solo aparecen 26 simbolos.
el ingles es de lengua germanica y es de origen europeo.
la lengua indoeuropea es el idioma urdu y es la mas facil de aprender en la india y por los paquistanes quitaron el idioma urdu.
el español es un idioma que se habla en centroamerica, españa y méxico.
en el alfabeto castellano esta compuesto por 29 letras y quitaron dos letras que son la h y ll.
los idiomas mas famosos son el ingles, español y frances.
el idioma ingles es el mas importante y todo el mundo globalizado lo utiliza y estados unidos es el numero uno en los negocios.
los idiomas mas dificiles de aprender son el vasco, aleman y el ingles. el vasco no tiene una lengua madre y se habla en el norte de españa.
al idioma ruso se le llama silirico. el aleman tiene un alfabeto latino y se pronuncia tal y como se escribe.
valeria tema: los delfines.
se pensaba que los delfines venian de los mamiferos y existen 34 especies de delfines.
el delfin vive en aguas tropicales también en aguas templadas y vienen de norte de japón.
los delfines tienen el cuerpo muy largo y tienen la cabeza muy grande y llegan a tener 200 dientes y viven de 30 a 80 años.
los delfines se reproducen a mediados del verano e invierno
su pico llega a medir mas de 15 centímetros.
el delfin es uno de los animales mas inteligentes del planeta y tienen el cerebro mas grande que los humanos y ellos se comunican a través de sonidos y pujeos.
el delfin de agua dulce y el delfin rosa se extinguieron porque los mataban por su color llamativo.
a los delfines los usan para rehabilitaciones de delfinoterapia por problemas fisicos o mentales. a los niños con sindrome de down los delfines los ayudan mucho con las rehabilitaciones.
los tiburones respetan a los delfines porque saben su punto debil y porque estan en manadas.
los delfines aparecieron hace mas de 30 millones de años.
Trabajo extra
ResponderEliminarel día de aller se realizo un evento en Tepotzotlan llamado "Difuncion de Actividades Artistico Culturales de la zona escolar 22b6 ciclo escolar 2011-2012.
Donde participaron: Epo. 4 (Huehuetoca), epo 27 (Tepotzotlan), epo 38 (Teoloyucan), epo 114 (Cuautitlan Izcalli), epo 126 (Cuautitan Izcalli) epo 223 (Cuautitlan), CEDE (Huehuetoca)y LICEO (Tepotzotlan).
el evento se abrio presentando a los directores de dichas escuelas, posteriormente se dio una introducción dada por un compañero de la epo 83, ganador del concurso de oratoria a nivel zona.
Algunos profesores de la epo 83 bailaron un baile regional mexicano, con vestidos muy coloridos, para las maestras y vestimenta blanca para los profesores.
Tambien nos dio una demostración la banda de guerra de la epo 83,la compañera Grecia Ramírez (epo 27) nos mostró una poesia llamada " los cuentos de Margot", de la misma preparatoria vimos la obra teatral llamada "La otra historia de caperucita roja".
por parte de nuestra preparatoria 126 se presento el baile moderno y el canto de la compañera Valeria Vargas del turno vespertino.
De lo más interesante fue la danza del venado.
Al finalizar el evento se expuso una exposición de arte por los compañeros de la epo 27.
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ResponderEliminarDifusión de Actividades Artísitco Culturales
ResponderEliminarHoy 9 de Junio en la explanada de Tepotzotlán hubo varias actividades como por ejemplo vi unas señoras que bailaron danza regional, con vestidos muy bonitos y coloridos, después de la Escuela #83 tocó la banda de guerra, luego se presentó una obra de teatro llamada " La Otra Historia de Caperucita Roja" y unos hombres bailaron la danza del venado , y por parte de la Epo 126 cantó una chava del turno vespertino y también bailaron alumnos de 1° y 2°.
Al final iban a ver algunas exposiciones
Exposisiones del 6 de Junio del 2012
ResponderEliminarDiseño automotriz:
Es la remodelación de un automóvil en sus partes interiores y exteriores, existen varios tipos de diseño como los siguientes:
Diseño automotriz elegante.
Se basa en un dibujo o diseños de carros con diferentes piezas que se pueden cromar unos de los autos en los que se han enfocado es en el Mercuri con diseños elegantes o clásicos.
Tableros (diseño interior)
Se desarrolla en el interior de los asientos algunos lo diseñan con asientos de piel de animal con colores llamativos.
En el diseño exterior: Se puede cromar y se vale por el color o diseño que se requiere o se elije.
Audio.
Es la señal sonora está acotada al rango de frecuencias audibles .Los estéreos fueron diseñados en España y con entrada USB.
Hay mucha gente que se apasiona al audio, las bocinas mas aptas para un carro son la JBL es una de las mas reconocidas en todo el mundo.
La ingeniería en alimentos:
Es la rama de la ingeniería que tiene como función el estudio de la transformación de materias primas de consumo humano en productos con una vida útil más prolongada fundamentada en la comprensión de fenómenos de la química de los alimentos, la biología y la física.
Algunos usaban la sal para que la comida tuviera buen sabor, el hielo para que la carne o los lácteos no se echaran a perder y el humo para cocinar los alimentos para que estén listos.
En el siglo XVIII algunos descubrieron que al dejar un pan durante varios días se fermentaba y producia un sabor agridulce y se dieron cuenta que era una bebida ala cual dijeron que era cerveza; en china inventaron la destilación y su proceso.
La función de la ingeniería en alimentos es conservar con vida más útil el alimento que se prepara o se inventa sin perder el producto. Los alimentos frescos son la carne, productos procesados o embutidos.
Un ingeniero en alimentos llega a crear galletas, refrescos, alimentos etc.
La medicina Forense.
También llamada medicina legal, jurisprudencia médica o medicina judicial, es una rama de la medicina que determina el origen de las lesiones sufridas por un herido o, especialmente, la causa de la muerte mediante el examen de un cadáver.
La antropología forense: La antropología física forense se encarga de la identificación de restos humanos esqueletizados dado su amplia relación con la biología y variabilidad del esqueleto humano. También puede determinar, en el caso de que hayan dejado marcas sobre los huesos.
Balística forense: Estudia como fue provocado o quien mato a la persona.
Fotografía forense: Investiga la función del cadáver o si se murió.
Toxicología forense: Analiza la sangre y todo relacionado a ella.
Valoración de daño corporal: Investiga como fue o si fue provocado el asesinato.
Odontología forense: Estudia los dientes del cadáver.
Escuelas donde se pueden encontrar IPN, UNAM y LA ESCUELA MILITAR.
Existen fenómenos físicos como el enfriamiento, lividez, momificación, desepitelizacion de las mucosas, deshidratación o mancha negra esclerótica.
Fenómenos químicos: Rigidez cadavérica, autolisis, pilo erección, agentes microbianos, putrefacción, adipocira y carificacion.
Comportamiento animal: Antes de nacer la hembra busca un lugar donde pueda parir, al nacer el cachorro la madre se come la placenta ya que le ayuda para tener mas leche. A los 25 días comienzan a caminar. Cambian de dientes a los 5 o 6 años, el mal hábito se le puede quitar con una educación de una persona profesional.
Los peros de la calle pueden ser agresivos o miedosos. El PITBUL es usado para pelear. Los perros más dóciles son utilizados como guardias y protección
no se como subir las fotos...
EliminarEXPOSICIONES
ResponderEliminarDiseño automotriz
El diseño automotriz es mejor conocido como tunéame la nave es decir cuando se arreglan los coches con las cosas que le gustan al dueño.
El diseño grafico se basa en que dibujan los modelos de cómo es que quieren sus carros y que motores le pondrán y así es como se va actualizando la forma del auto.
El diseño interior:
Se desarrolla en el vehículo y en el equipamiento completo volante, tablero, puertas, asientos, etc.
Diseño exterior:
Se puede diseñar de diferentes formas, se le pueden poner asientos de piel en colores llamativos o pueden hacer sus propios diseños de las cosas que les gusta (caricaturas, personajes, etc.)
Una característica del diseño exterior son sus figuras o imágenes que pueden ser llamativas o que en su coche tienen partes cromadas o sus motores cromados.
En el diseño automotriz cada uno de nosotros puede hacer su diseño que más le guste o sea de su preferencia para que así tenga una satisfacción y le guste el coche a como él lo mando hacer y con las partes que tu lo pediste.
INGENIERIA EN ALIMENTOS
La sal reduce la cantidad de agua en los alimentos y el hielo mantiene frescos los alimentos.
Los alimentos frescos: la cebolla, las carnes rojas, el pescado y las verduras.
Los alimentos procesados son aquellos que ya vienen previamente cocidos.
MEDICINA FORENSE
Antropología forense: estudia los huesos, a través de los cuales se dan cuenta que tiempo tiene de fallecimiento la persona.
Balística forense: se dan cuenta de que fue lo que daño a la persona si fue un suicidio, una bala, etc.
Fotografía forense: se realizan las fotografías de donde fue que murió, quien estuvo a su alrededor, y en qué lugar fue el suceso.
Valoración del daño corporal: se basa en como ocurrió el accidente por ejemplo cuando es un accidente de automóvil se ponen a investigar cómo fue, que ocurrió, o por qué ocurrió.
COMPORTAMIENTO ANIMAL
Los cachorros cuando nacen están inmóviles y después de 15 días es cuando comienzan abrir sus ojos y después de 20 y 25 días es cuando comienzan a tener movimiento (jugar, morder, caminar) esta etapa es cuando el perro puede recibir una educación pertinente.
EXPOCICIONES DEL TURNO VESPERTINO
ResponderEliminarel DIA 08 DE JUNIO SE PRESENTARON 4 EXPOCIONES EN EL AUDITORIO DE LA ESCUELA 126 EN PRESENCIA DEL PROFESOR LUIS ALFONSO Y ALUMNOS DEL TURNO VESPERTINO Y ALGUNOS DEL MATUTINO.LOS EPONENTES TENIAN QUE LLEVAR A SU ALGUN FAMILIAR QUE EXPUSIERA CON ELLOS DONDE HABLARON DE LOS SIGUIENTE TEMAS:
EXPOCION 1
Tema: caballos
Hablaron acerca de los concursos de los caballos de la herrería y los utensilios para su limpieza y cuidado así como para alimentarlos
La chava que expuso llevo a su tío que era herrero y explico acerca de cómo preparar a los caballos, dijo acerca de la importancia de tener una buena herradura para que no sufran accidentes en las carreras. También dijeron que los caballos son preparados haciéndoles pruebas y después los preparan profesionalmente para concursar. Ella hablo de este tema ya que la mayoría de su familia se dedica a esto y porque le llama la atención
EXPOCCION 2
Tema: Vidas migratorias
En esta ex poción hablo una chava y llevo a sus padres, que sus padre era camionero y que a diario vivía esto porque trasportaba a personas a Guatemala o Tijuana
Un dato importante que dijo es que las personas se avientan a los vagones para ocupar lugar y en un solo vagón viajan de 50 personas en la parte de arriba y en total que van el tren son de 700 800 personas y que estas personas va por el dichoso sueño americano pero en el camino son abusados o explotados sobre todo en el caso de las mujeres
EXPOSICIÓN 3
Tema: Metal gótico
Este tema la expuso Viridiana y llevo a su mama, explico la diferencia de la música como:
Hevi metal
Dar gel
Gotic rock
Y hablo que el metal gótico no es satino y explico las diferencias que hay entre la música satánica. Dijo que era una subcultura o ideología y que sus canciones son de filosofía, romanticismo y fantasía, hacen uso del violín y orquesta
Y su mama explico que ella tuvo que aprender a entender a su hija y pues más que nada tenía comunicación con ella y se dio cuenta que hay que respetar el gusto de las personas y no criticar
EXPOSICIÓN 4
Tema: amistad
En este tema explicaron lo que es la amistad y dieron la comparación de amistad y compañerismo y sus diferencias de ambas y dijeron que en una amistad dos valores importantes son el respeto y la confianza junto con la comunicación
Y enlazaron el tema con las otras 3 exposiciones
Se dio la aplicación con el cuerpo humano diciendo que el corazón eran los sentimientos
Y al final dieron la frase de trata como quieres ser tratado
AL FINAL DE TODAS LAS EXPOCICIONES HICIMOS UNA RETROALIMENTACION Y EL MAESTRO DIJO QUE SI TENIAMOS DUDAS O PREGUNTAS ALZARAMOS LA MANO Y DIJIERON NUESTRO NOMBRE Y HACIA QUIEN IBA LA PREGUNTA. HUBO MUCHA PARTICIPACION POR PARTE DE TODOS Y COMENTAMOS VARIOS PUNTOS AL FINAL DE TOD SE ACABO EL TIEMPO Y EL MAESTRO DIO LAS GRACIAS Y NOS RETIRAMOS
NO SE COMO SUBIR LAS FOTOS
Exposición del lunes 4 de junio de 2012
ResponderEliminar"Los maras en el Salvador"
Ese día en la clase expuso compañera del 1-2 vespertino junto con su mama un tema que no solo es especifico del Salvador si no que ya esta abarcando a los países de Centro América, México e incluso a los Estados Unidos estos grupos llamados maras se originaron después de las guerrillas en el Salvador muchas personas han tenido que abandonar ese país como lo hizo en su momento la mama de la compañera Guadalupe, ella nos explico como es vivir eso en carne propia.
Unos de los grupos mas conocidos de maras son los maras salvatrucha,la mara 13, la mara 18 entre otro para poder ser miembro de la mara 13 debes de aguantar una paliza de 13 segundos y si eres mujer y quieres ingresar a esta tienen dos opciones una es el llamado trenecito que es tener relaciones con todos los hombres que pertenecen al grupo o si no es aguantar la paliza de 13 segundos y en la mara 18 es lo mismo solo que en esta la paliza es de 18 segundos.
Al terminar la exposición el profesor Luis Alfonso Reyes Juarez empezó a ceder la palabra a los compañeros que tenían algunas dudas, ellos preguntaban y Guadalupe y su mamá respondían si podían.
Trabajo Extra
ResponderEliminarDifusión De Actividades
Artistico Culturales de la Zona Escolar 22 BG
Ciclo Escolar 2011-2012
Tepotzotlan México ]Junio de 2012
En esta actividad parciparón las siguientes escuelas:
EPO 04 (Huehuetoca)
EPO 27 (Tepotzotlan)
EPO 83 (Teoloyucan)
EPO 114 (Cuautitlan Izcalli)
EPO 126 (Cuautitlan Izcalli)
EPO 203(Coyotepec)
EPO 223 (Cuautitlan)
CEDE (Huehuetoca)
LICEO (Tepotzotlan)
Esta actividad comenzo con la presentacion de los directores de las escuelas parcicipantes,luego le dieron cabida a un discurso de un alumno de lo EPO 83 ganador del concurso de oratoria a nivel zona.
Luego siguio una serie de actividades como el baile regional de Gurrero realizado por profesores, una demostración de la banda de guerra de la EPO 83, un poema llamado los cuentos de margaret, una representacion de canto hecha por nuestra compañera del 1-2 vespertino Valeria Vargas, etc.
Al terminar estas series de actividades alrededor de la explanada habia una serie de exposiciones como los libres hechos por profesores de nuestra prepa, etc.
el dia 6 de junio se llevo acabo las exposiciones de
ResponderEliminarbrownie y de los terremotos:
la 1era exposicion de brownie:
habla sobre que tiene sus inicios en europa surgido en E.U (1895) a una equivocacion de la receta al no ponerle lebadura.
hay varios tipos de brownie chistake,el express y el de nuez
este se sirbe caliente y con una bola de vainilla.
2da exposicion terremotos:
este destruye la naturaleza,la sociedad y vidas humanas, existen 3 tipos de vlcanes:
-volcanicos
-tectonicos
-catlasismo
se miden en estaciones sismologicas son de 3.5 por segundo
charles francis fue creador de la escal de ricter (1910)
mercalli estudia acerca de los volcanes
y antes de un sismo es recomendable tener papeles a la mano
Exposiciones del 6 de junio de las 5:40 a las 7:20:
ResponderEliminarExposición numero 1
en esta exposición trato acerca de la PROSTITUCIÓN :
prostitución se define como se define como el acto de participar en actividades sexuales a cambio de dinero o bienes.y puede ser por :
falta de dinero.
placer sexual.
por influencias.
se da a menudo en las joven citas o cuando las madres no tienen el apoyo económico para mantener a sus hijos por eso lo hacen.
Prostitución Masculina:
lo buscan normalmente en las mujeres mas grandes lo que en las de su edad no consiguen. tambien lo pueden hacer por ganar mas dinero fácilmente pues llega a gustarles y después de tiempo se convierten en los llamados gigolos.
CONSECUENCIAS
puesto a lo comentado puede ocasionarse problemas en la salud como enfermedades como lo pueden ser el sida, gonorrea, herpes etc;y en caso de hacerlo deben cuidarse y tener las medidas necesarias si así deciden trabajar.
Exposiciones del 06 de Junio de 2012
ResponderEliminarProstitución; Se da principalmente en mujeres con el término de prostituta. En el caso de los hombres son los gigolos. También se da básicamente por la necesidad económica o por satisfacción sexual.
Afecta en: el ejemplo a los hijos si es madre soltera y quizá la juzgará. También trae como consecuencia las enfermedades de transmisión sexual.
Brownie; La repostería es un arte. Es de origen estadounidense, en el año de 1897, surgió de una equivocación de un chef cuando olvidó ponerle levadura. Los tipos de brownie son el chesse, express, harina y nuez mascada. Se acompaña de una bola de nieve generalmente de vainilla.
Terremotos; Sismo destruye la naturaleza, es algo que no se puede evitar. Existen 3 tipos de sismos;
Volcánico: Provocan inundaciones
Tectónico: Se da por el acomodo de las placas tectónicas
Catosismo: Fuera del litosfera terrestre.
Se mide con un aparato llamado sismógrafo que consta en un punzón que marca líneas continuas en un papel.
EXPOSICIÓN NUMERO 2:
ResponderEliminara cargo de la expositora Amelia Alcantara Flores
BROWNIE
también conocido como brownie de chocolate, es un pastel de chocolate pequeño, parecido a una galleta, típico de la Gastronomía de Estados Unidos. la expositora comenzó con su tema y no narro todo acerca del brownie algo interesante que dijo fue que Se cree que los brownies fueron descubiertos por accidente, cuando un cocinero descuidado que intentaba hacer un pastel de chocolate olvidó usar levadura.
no dijo también acerca de los diferentes tipos de brownie y algunos son:
nuez moscada, cheesecake, express, sin arina,3 chocolates,chocolate Blanco, frutas rojas etc.
hizo referencia la expositora a los ingredientes que deben de llevar estos pastelitos que son un poco de arina,mantequilla,huevo,azucar,chocolate o el incrediente que tu quieras disfrutas y al final nos mostro como queda masomenos estos pasteliyos que son convinados lo caliente y lo frio que normalmente dice que asi los sirven en los restaurantes y el pastelito se lo obsequio al profesor LUIS ALFONSO; en eso consistio la segunda exposicion.
EXPOSICION VIERNES 25 MAYO 2012
ResponderEliminarABORTO Y SIDA
ABORTO
ES LA INTERRUPCIÓN PREMATURA DEL EMBARAZO QUE PRODUCE LA MUERTE DEL FETO. EXPULSIÓN ESPONTÁNEA PROVOCADA DEL FETO ANTES DE QUE SEA VIABLE.
TIPOS DE ABORTO
ABORTO ESPONTÁNEO
Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta.
ABORTO QUIRURGICO
Se denomina aborto quirúrgico al conjunto de técnicas quirúrgicas que tienen el fin de provocar un aborto inducido o interrupción voluntaria del embarazo.
La interrupción voluntaria del embarazo también se puede realizar, hasta las primeras 8 o 9 semanas por aborto con medicamentos o químico
TERAPÉUTICO
Solo se realiza cuando la madre corre peligro de muerte y el bebe igual en la hora del parto
INDUCIDO O PROVOCADO
Son maniobras que se provoca la misma embarazada o por otra persona
LEGRADO
Se extra la membrana interna del útero con un instrumento en forma de cuchara que es la legra requiera la quertura del útero.
Algunas consecuencias físicas y psicológicas son hemorragias, infecciones, shock, peritonitis, fiebre, sudores fríos, culpabilidad, estres, suicidios, entre otros.
El aborto es ilegal en México pero si fue por una violación y la embarazada decide no tenerlo tiene todo el derecho de abortar pero bajo su responsabilidad y consecuencias.
La legalizacion del aborto a sido por diputados y senadores.
En el 2007 aumento un 50% al índice de aborto.
SIDA
Causada por el VIH ataca al sistema de defensas del ser humano.
Durara 12 años para que se desarrolle el sida en una persona.
El cuerpo genera anticuerpos.
Se transmite por:
semen
sangre
eyaculación
por utilizar la misma jeringa
leche materna
No hay medicamentos, solo un tratamiento para que la enfermedad no sea tan rápida y para controlarla
38,400 casos de personas infectadas aproximadamente en la ciudad de México.
Sida africano se dice que proviene del mono y hay mas incidencia en los Estados Unidos
El día Miércoles 6 de Junio se llevaron a cabo las exposiciones de la Prostitución, Brownie y los Terremotos.
ResponderEliminarPrimera Exposición: La prostitución
¿Qué es la prostitución?
Participar en actividades a cambio de dinero y puede ser heterosexual y homosexual, prostituto o prostituta, básicamente se da más en las mujeres ya que se prostituyen por necesidad o porque siente placer sexual.
¿Porqué sucede la prostitución?
Sucede cuando las personas lo necesitan económicamente ya que son madres solteras, o también porqué las chavas quieren pertenecer a un grupo social.
Prostutición masculina
Se prostituyen ya que tratan de conquistar a personas más grandes, o por inasperiencia mental y lo dejan por el criterio de los hombres.
¿En qué nos afecta la prostitución?
En la mujer afecta si es madre soltera que ejemplo le dará a su hijo, y el niño se da cuenta de que su madre le mintió y la va a juzgar ; y puede contraer alguna enfermedad veneria y si se entera de que está enferma piensa que su vida se acabó, ya que toman el camino más fácil, pero también es para protegerse y tiene que buscar ayuda por sí misma y salvar su reputación como mujer, ya que hay centros de rehabilitación como el DIF.
Conclusión: Cada quién es dueño de sus actos y que si quiere dedicarse a la prostitución, pues ya es muy su problema, pero que también piense en las consecuencias que va a tener.
Brownie
Las reposterías tienen inicio en la edad media, y es un arte, la preparación de pastas, merengues, etc.
Se inició en 1997 y es de origen estadounidense, surgió de una equivocación de un cocinero que intentaba hacer un pastel de chocolate y olvidó usar levadura ,y existen varios tipos:
• el espress
•nuez moscada
•sin harina
•cheesecake
•3 chocolates
•frutos rojos
•extra dulce
Y sus ingredientes son: Harina, huevos, chocolate, mantequilla, azúcar ya después de que lo preparas lo dejas horneando a 180° y con un tiempo de 20 a 25 minutos. Al final suele servirse calientes con una bola de helado de vainilla.
Terremotos: Stephanyy Romero Huerta
Un terremoto cuando existe destruye la naturaleza, pérdidas humanas y es algo que no podemos evitar.
Existen 3 tipos de terremotos:
•Volcánicos-Inundaciones
•Téctonicos-recomodación de placas
•Catasismo.
¿Cómo se puede medir un terremoto?
Se puede medir en las estaciones sismicas ,se puede medir con un sismográfo y mediante un punzón que traza rayas continúas en papel.
Ondas:
Se dibujan al interior de la tierra.
1.Primarias: Son rectas no hay destrucción
2.Transversales o Secundarias: Van rectas
3.P y S se mezclan en primarias y secundarias y provocan más daño.
Charles Francis Richter fue sismológo y la escala de Richter se marca en un papel las réplicas.
Riesgos: Donde hay costas hay más riesgos, ya que las placas se mueven en Puerto Rico hay un doctor que hizó una teoría, pero no es la adecuada y tiene demanda en los Estados Unidos y un terremoto en 1985 sacudió a la Ciudad de México. Antes de un sismo hay que preparar documentos: Actas de nacimient, curp, etc.
Y si hay un sismo lo que debes hacer es alejarte de una ventana, muros o algo que pueda caer sobre ti, guardar la calma, sino también por eso se producen más accidentes.
el dia viernes 8 de junio se dio acabo las exposiciones de los caballos, los indocumentados, el rock y la amistad todos estuvieron muy interesantes y muy buenos pero los que mas me llamaron la atención fue el de la amistad que uno de los comentarios m,as buenos fue que compañeros hay muchos peros los amigos se cuentan con los de dos y la los indocumentados es una verdad muy cierta que todos cruzan por cumplir el sueño americano pero es muy triste por que unos no llegan por que mueren en el camino y otros en el caso de las mujeres las violan ó las prostituyen, por mi cuenta es todo buenas noches
ResponderEliminarEl dia Lunes 28 de Mayo del 2012 el grupo de 1º 1 vespertino tuvo 4 exposiciones las cuales tuvieron como tema: "Medico Cirujano", "Educacion Especial", "Pediatria" y " Gastronomia del Salvador" las cuales me parecieron unas excelentes presentaciones ya que vi mucha seguridad en los expositores, me agrado mucho el ambiente que hubo ya que me hicieron sentir muy comoda y en cuanto empezaron captaron toda mi atencion. Considero tambien que fueron de gran ayuda para mi ya que de niña pensaba estudiar "Pediatria", ahora quiero estudiar "Medico Cirujano" pero tambien me gusta mucho la "Gastronomia" y "Educacion Especial" no tenia ni idea lo que era, estas expocisiones me ayudaron mucho a ubicarme bien en que consiste cada carrera y primero empezaron con la expocision de:
ResponderEliminar"MEDICO CIRUJANO"
Donde explicaron los diversos cirujanos que habia, los diferentes tipos de anestecia, tambien nos explicaron que era un partero, que era un homeopata. Nos explicaron que habia diferentes tipos de cirujias como:
CIRUJIA GENERAL
CIRUJIA PLASTICA
CIRUJIA MAYOR
CIRUJIA MENOR
CIRUJIA NECESARIA
Tambien nos explicaron los instrumentos que utilizaban antes y los que utilizan ahora.
Despues otra compañera del 1º1 nos expuso el tema de:
"HISTORIA DE EDUCACIÒN ESPECIAL"
Nos enseño que el art. 41 dicta que la educacicon esta destinada a personas con discapacidades, nos enselo diferentes modelos que se emplean en una educacion especial como:
MODELO ASISTENCIAL
MODELO EDUCATIVO
MODELO REHABILITARIO
MODELO SOCIAL
Nos enseño los diferentes sistemas de comunicacion que se utilizan con los niños con discapacidades como:
SISTEMA DE SEÑAS
SISTEMA BRAILE
TABLEROS DE COMUNICACION
Al final la compañera nos enseño los libros especiales que utilizan para comununicarse.
Despues una otra compañera expuso el tema de:
"PEDIATRIA"
Donde nos dijo que la pediatria se centra en los pacientes y sus enfermedades que abarcan desde el nacimiento hasta la adolescencia. Nos enseño que la PUERICULTURA: significa arte de la crianza y surge apartir del renacimiento, Tambien nos dijo que la HERBIATRIA: esta especializa en los adolescenetes y trata enfermedades como:
ASMA
AEROGRAFIA
AMIGDALITIS AGUDA
ANOREXIA
Al final otra compañera expuso sobre la:
"GASTRONOMIA DEL SALVADOR"
Donde nos explico que la comida de alla se basa en el maiz y el frijol, nos dijo que la comida tipica de alla eran las POPUSAS: las cuales llevan col, vinagre, cebolla y zanahoria. Nos explico varios entremeses y antojito del Salvador como:
CHOCOBANANAS
CHILATE
LA MINUTA
MANGO CON ALGUASTE
EMPANADAS
YUCA FRITA
Tambien nos dijo cuales eran las bebidas tipicas del Salvador como:
FRESCO DE CHAN
FRESCO DE ENSALADA
FRESCO DE CARAO
FRUTAS TIPICAS
Al final la compañera y su mama nos llevaron unas probaditas de POPUCHAS y EMPANADAS las cuales estuvieron muy ricas, a mi en lo personal me gusto mucho esta expocisiòn ya que interactuo mucho con los espectadores.
puse FOTOS! en mi blog!! :D
ResponderEliminarEl dia Miercoles 6 de Junio de 2012 asisti a las exposiciones de 3:40 a 5:20 donde expuso el grupo 1°2 vespertino.
ResponderEliminarLa primera exposición se llamo ''Diseño Automotriz'' donde explicarón que
-Alin Dred cambio el auto más viejito
-$1000000 cuesta un carro clasico
Incluye el Diseño grafico
-Se basa en el dibujo
-Se desarrolla diseño interior y exterior con colores llamativos por que traen figuras y hace que tenga una mejor presencia
-En el audio se usa la USB más.
La segunda exposición fue de Ingenieria en Alimentos por Nadia Abigail Reyes.
Dice que la gente usa
-Sal
-Miel
Hay tipos de productos
-Frescos (tomate, cebolla)
-Procesados (productos enlatados)
La tercera exposición se llamo Medicina Forence por Ivon Flores.
La medicina forense es una rama de la medicina en la cual nos dice de que murio la persona con un examen.
Tipos de Medicina Forense:
Antropología Forense-huesos
Balistica Forense-bala
Dactiloscopia-persona irreconosible y conocida por huellas.
Fotografia forense-¿Quién estuvo alrededor?
Toxicología forense
Valoración del daño corporal
Odontología forense-dientes y estudia el esqueleto
¿Donde se puede estudiar esto?
IPN
Escuela Medica Militar
Fenomenos fisicos
-Enfriamiento
-Desitratación
-Modificación
-Mancha Roja
Fenomenos Químicos
-Rígidez Cadaverica
-Autolisis
-Pitoerección Adipocica
Agentes Microbianos
Dutrefacción
La ultima exposición fue del Comportamiento Animal de Guadalupe Hernandez
Explico que cuando va a nacer un perro la madre busca el lugar adecuado
Tienen placenta igual que nosotros al nacer pero la madre se los come por que les ayuda al sistema inmunologico y da más leche.
A los 15 días todabia no abren los ojos.
Hasta despues de 20-25 días empiezan a caminar.
De 5-6 meses mudan sus dientes.
El mal habito se quita con un entrenamiento especial.
Influye:
-El estado de animo
-Pit Bull es recomendado para pelear.
-Hay entrenamiento de Guardia y Protección.
DIFUNSION DE ACTIVIDADES ARTISTICO CULTURALES DE LA ZONA ESCOLAR 22BG CICLO ESCOLAR 2011-2012 TEPOTZOTLAN MEXICO JUNIO DE 2012.
ResponderEliminarEl arte es la expresión de alma que desea ser escuchada.
Este evento consistió en diferentes actividades como bailes, en el 1° lo que llamaba la atención era que sonaba mucho los tacones.
En el siguiente número se presento la banda de guerra dando una demostración de cómo tocaban, ellos presentaban uniforme azul con blanco.
Después una estudiante en poesía presento la historia de amargor.
La escuela preparatoria número 27 de Tepotzotlan presento una obra titulada ''La otra historia de caperucita roja'' donde la abuelita le pagaba al lobo para que se dejara manipular y ella vivía en una mega mansión.
Se presento una estudiante cantando con un vestido de charro blanco con su moño amarillo y era de la escuela preparatoria 27 con con el 1° lugar de canto.
De la EPO 126 se presento una compañera cantando como música pop.
De la EPO 126 presentarón un baile con remix con el 1° lugar.
La preparatoria 4 de Huehuetoca en 1° lugar presento una obra de teatro.
Al finalizar el evento teníamos que ir a ver los dibujos que habían hecho los de la escuela preparatoria 114.
LAS FOTOS ESTAN EN MI BLOG.
hoLaa
ResponderEliminarbueno los grados de lectura se dividen en 3
ResponderEliminar-lectura estructural o analítica:esta lectura nos permite conocer la estructura interna y externa.
-lectura interpretativa: se emite una explicación o comentario.
-lectura critica o evaluativa:consiste en aceptar o rechazar lo que el autor expresa en su obra después de haber reflexionado el tema.
parafrasear
ResponderEliminares la explicación ola interpretación amplificada de un texto para ilustrarlo o hacerlo mas claro.
la tesis central de un texto
ResponderEliminarEs la intención que tiene el autor con el texto, lo que realmente quiso decir.
hablar con voz del autor
ResponderEliminarLa influencia de la "voz del autor" en la comprensión del texto expositora una experiencia con algunos niños de 5° de primaria se hace este tipo de ejercicios.
Exposiciones de: Cirugías, Escuela especiales, Pediatría y Gastronomía del Salvador.
ResponderEliminar•Cirugías:
Es la ciencia de la medicina del procedimiento.
Hay muchos tipos de esta como las pasticas (estética de la cara), genera (órganos), traumatología, etc.
Hay cirugías que están seleccionadas o clasificadas como mayo, menor y necesaria. La mayor es cuando son muy arriesgosas, las menor como un brazo una pierna etc. Y la de necesaria cuando una persona tiene algún padecimiento para el movimiento.
Has muchos años no existían las anestesias y los emborrachaban a las personas para que no tuvieran mucho dolor. Después de unos años varias personas como William Thomas Morton, Horace Wells, etc. Quisieron hacer una anestesia pero fueron un fracaso.
•Educación Especial:
Hay escuelas que se dedican a este tipo de personas con algún poema como sordez, ciegos, etc.
Las personas que están ciegas escriben de derecha a izquierda para que cuando ellos volteen la hoja ya puedan leer como se deba.
Hace muchos años a todos estos niños que les hacía falta aúna capacidad los escondían a la sociedad para no ser juzgados.
Hoy en día ya no somos tan discriminativos al momento de ver a este tipo de personas.
•Pediatría:
La pediatría es la especialidad médica que estudia al niño y sus enfermedades, pero su contenido es mucho mayor que la curación de las enfermedades de los niños, ya que la pediatría estudia tanto al niño sano como al enfermo.
Gastronomía del Salvador:
Hay mucha variedad como aquí.
Pupusas: son muy populares haya como aquí los tacos.
Chilate: es un tipo de atole que no tiene sabor y que lleva camote blanco.
Minutas: Aquí lo conocemos como raspados
Mangos: Hay muchos tipos de mango pero el más conocido de ahí son los verdes que al momento de morderlos truenan como tipo manzana.
Empanada: Hechos de plátano macho.
Yuca frita: Camote blanco.
Aguas como fresco chan: semillas de chía y con agua de limón.
Etc.
TODAS MIS TAREAS ESTA EN MI BLOG! CON LA FECHA RESPECTIVA PERO NO SABIA QUE HABIA QUE COMENTAR AQUI HACI QUE LAS COMENTARE TODAS AQUI OTRA VEZ!!
ResponderEliminarLEYENDO CON UN PROPOSITO:
El amor por la lectura es algo que se aprende pero no se enseña. De la misma forma que nadie puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede obligarnos a amar a un libro. Son cosas que ocurren por razones misteriosas, pero de lo que sí estoy convencido es que a cada uno de nosotros hay un libro que nos espera. En algún lugar de la biblioteca hay una página que ha sido escrita para nosotros”
. Alberto Manguel
LECTURA REFLEXIVA:
ResponderEliminarNunca te quejes del ambiente o quienes te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer, las circunstancias son buenas o malas según la voluntad o fortaleza de tu corazón.
Aprende a convertir toda situación difícil en un arma para luchar.
No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfréntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has de ganar.
No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acéptate ahora o seguirás justificándote como niño.
Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar.
Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor, de tu fracaso.
Si tú has sido el ignorante, el irresponsable, tú, únicamente tú, nadie pudo haber sido tú.
No olvides que la cusa de tu presente es tu pasado, como causa de tu futuro es tu presente.
Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.
http://www.youtube.com/watch?v=X_XW6Y-K3QE
http://www.youtube.com/watch?v=6r-2Yu9nv4k&feature=fvwrel
PARAFRASEANDO UN TEXTO:
ResponderEliminarPrimero, qué es parafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible.
También es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud.
También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes.
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.
http://fpolar.org.ve/poggioli/poggio24.h…
RETROALIMENTACION DE EXPOCICIONES:
ResponderEliminarEl dia Lunes 28 de Mayo del 2012 el grupo de 1º 1 vespertino tuvo 4 exposiciones las cuales tuvieron como tema: "Medico Cirujano", "Educacion Especial", "Pediatria" y " Gastronomia del Salvador" las cuales me parecieron unas excelentes presentaciones ya que vi mucha seguridad en los expositores, me agrado mucho el ambiente que hubo ya que me hicieron sentir muy comoda y en cuanto empezaron captaron toda mi atencion. Considero tambien que fueron de gran ayuda para mi ya que de niña pensaba estudiar "Pediatria", ahora quiero estudiar "Medico Cirujano" pero tambien me gusta mucho la "Gastronomia" y "Educacion Especial" no tenia ni idea lo que era, estas expocisiones me ayudaron mucho a ubicarme bien en que consiste cada carrera y primero empezaron con la expocision de:
"MEDICO CIRUJANO"
Donde explicaron los diversos cirujanos que habia, los diferentes tipos de anestecia, tambien nos explicaron que era un partero, que era un homeopata. Nos explicaron que habia diferentes tipos de cirujias como:
CIRUJIA GENERAL
CIRUJIA PLASTICA
CIRUJIA MAYOR
CIRUJIA MENOR
CIRUJIA NECESARIA
Tambien nos explicaron los instrumentos que utilizaban antes y los que utilizan ahora.
espues otra compañera del 1º1 nos expuso el tema de:
"HISTORIA DE EDUCACIÒN ESPECIAL"
Nos enseño que el art. 41 dicta que la educacicon esta destinada a personas con discapacidades, nos enselo diferentes modelos que se emplean en una educacion especial como:
MODELO ASISTENCIAL
MODELO EDUCATIVO
MODELO REHABILITARIO
MODELO SOCIAL
Nos enseño los diferentes sistemas de comunicacion que se utilizan con los niños con discapacidades como:
SISTEMA DE SEÑAS
SISTEMA BRAILE
TABLEROS DE COMUNICACION
Al final la compañera nos enseño los libros especiales que utilizan para comonunicarse.
Despues una otra compañera expuso el tema de:
"PEDIATRIA"
Donde nos dijo que la pediatria se centra en los pacientes y sus enfermedades que abarcan desde el nacimiento hasta la adolescencia. Nos enseño que la PUERICULTURA: significa arte de la crianza y surge apartir del renacimiento, Tambien nos dijo que la HERBIATRIA: esta especializa en los adolescenetes y trata enfermedades como:
ASMA
AEROGRAFIA
AMIGDALITIS AGUDA
ANOREXIA
Al final otra compañera expuso sobre la:
"GASTRONOMIA DEL SALVADOR"
Donde nos explico que la comida de alla se basa en el maiz y el frijol, nos dijo que la comida tipica de alla eran las POPUSAS: las cuales llevan col, vinagre, cebolla y zanahoria. Nos explico varios entremeses y antojito del Salvador como:
CHOCOBANANAS
CHILATE
LA MINUTA
MANGO CON ALGUASTE
EMPANADAS
YUCA FRITA
Tambien nos dijo cuales eran las bebidas tipicas del Salvador como:
FRESCO DE CHAN
FRESCO DE ENSALADA
FRESCO DE CARAO
FRUTAS TIPICAS
Al final la compañera y su mama nos llevaron unas probaditas de POPUCHAS y EMPANADAS las cuales estuvieron muy ricas, a mi en lo personal me gusto mucho esta expocisiòn ya que interactuo mucho con los espectadores.
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ResponderEliminarExposiciónes del 6 de Junio los temas fueron: Prostitución, Brownie y los Terremotos.
ResponderEliminar1° prostitución
la prostitución es la "actividad a la que se dedica quien mantiene relaciones sexuales con otras personas, a cambio de dinero",aunque suele considerarse del mismo modo cualquier otro tipo de retribución.Al hablar de prostitución, se sobreentiende que la persona que la ejerce no aplica más criterio en la elección del cliente que el de recibir el pago correspondiente, es decir, que no existe ningún tipo de emoción ni relación afectiva. De modo que, en un sentido más genérico y coloquial de la palabra, se dice también que se prostituye, por extensión, cualquier persona que "vende" sus servicios profesionales (no sexuales) por una causa que no le importa o incluso que considera indigna, con el único aliciente de recibir un pago.Aunque la mayoría de las prostitutas son mujeres que ofrecen sus servicios a hombres, también existen prostitutos, que ofrecen sus servicios principalmente a hombres, o a mujeres en menor proporción (por lo general sólo a unos o a otros, pero no a ambos, ni de manera simultánea ni tampoco indistinta).Algunos sinónimos de prostitución son lenocinio, trabajo sexual y comercio sexual.
2°Brownie
también conocido como brownie de chocolate, es un pastel de chocolate pequeño, parecido a una galleta, típico de la Gastronomía de Estados Unidos. Se llama así por su color marrón oscuro, o "brown" en inglés. A veces se cubre con fudge (jarabe espeso de chocolate) y puede llevar dentro trocitos de nueces, chocolate, butterscotch (una especie de toffee crujiente), mantequilla de cacahuete. Se cree que la primera mención a un brownie es en 1896Se cree que los brownies fueron descubiertos por accidente, cuando un cocinero descuidado que intentaba hacer un pastel de chocolate olvidó usar levadura
3°terremotos
Los terremotos, sismos, temblores de tierra, ... son reajustes de la corteza terrestre causados por los movimientos de grandes fragmentos. Por sí mismos, son fenómenos naturales que no afectan demasiado al hombre. El movimiento de la superficie terrestre que provoca un terremoto no representa un riesgo, salvo en casos excepcionales, pero sí nos afectan sus consecuencias, ocasionando catástrofes: caída de construcciones, incendio de ciudades, avalanchas y tsunamis.Aunque todos los días se registran una buena cantidad de terremotos en el mundo, la inmensa mayoría son de poca magnitud. Sin embargo, se suelen producir dos o tres terremotos de garn magnitud cada año, con consecuencias imprevisibles.es una sacudida del terreno que ocurre por el choque de placas tectónicas y liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio mecánico.Los importantes y frecuentes se generan cuando se libera energía potencial elástica acumulada por deformación gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa. También pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcánicos o por hundimiento de cavidades cársticas
LEYENDO CON UN PROPOCITO:
ResponderEliminarPARA MI LEER ES LA BASE DEL CONOSIMIENTO PARA PODER ENTENDER Y COMPRENDER NUEVAS COSAS
Identificar el propósito del autor¿Por qué se nos dificulta tanto la lectura?¿Es la lectura tan aburrida como imaginamos?¿Realmente sé cómo leer?El estudiante que tiene un propósito determinado, que lo impulsa a leer tiene más posibilidades que el estudiante que lee el mismo material sin propósito aparente.
3. Por ello es importante que respondamos lo siguiente:¿Para que voy a leer?¿Cuál es el objetivo de la lectura?¿Me interesa el texto?¿De qué me va a servir?
4. InferenciasPara comprender el significado de una frase es importante saber que significa cada palabra por separado.Se puede desarrollar la habilidad de hacerinferencias.Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un lenguaje
Lectura reflexiva:
ResponderEliminarUna lectura reflexiva requiere un lector que gira sobre sí mismo mientras lee un texto y reconsidera «críticamente» lo que va obteniendo de esa experiencia. Girar sobre uno mismo es igual a pensar sobre lo ya pensado; y hacerlo críticamente consiste en comparar lo obtenido con algún criterio y detectar, si existiera, algún problema (inconsistencias, lagunas o errores) que impulse la necesidad de engendrar alguna idea reparadora. En otras palabras, la lectura reflexiva depende de un doble y sofisticadísimo movimiento:
Detectar inconsistencias en uno mismo, lo que supone que el lector toma como objeto de conocimiento su propio conocimiento, que es la esencia de lo que se denomina metacognición
Reparar esas fracturas, involucrándose activamente en resolverlas, que es la esencia de un comportamiento estratégico.
Por supuesto, un estudiante que al leer un texto adopte esta actitud reflexiva posee un extraordinario resorte para regular por sí mismo su comportamiento: es él quien asume la necesidad de alcanzar un nuevo objetivo y de emprender un nuevo curso de acción para lograrlo.
Esto quiere decir, en otras palabras, que la lectura reflexiva está estrechamente emparentada con nociones como lectura autorregulada, estratégica o metacognitiva: para ser estratégico, uno necesita ser reflexivo; para ser reflexivo, uno necesita repensar lo que ya ha pensado; para resolver las inconsistencias desveladas por esa actividad metacognitiva, uno debe autorregular el curso de nuevas acciones.
GRADOS DE LECTURA:
ResponderEliminarNivel se asimila a instancia partiendo de la forma más primaria e importante desde luego, como es la lectura fonética. Esta lectura es la que aprendemos en primero de primaria y que según el analista Miguel de Zubiría Samper se abandona luego como si el proceso del ejercicio lector no tuviera que seguir desarrollándose.
Este capítulo está inspirado en el libro "Teoría de las seis lecturas" del doctor Miguel de Zubiría y el objetivo único es poner en conocimiento masivo esta importante propuesta.
Hace muchos años se viene analizando qué problemas son los que inciden tan negativamente para que los jóvenes lean cada vez menos y cada vez lo hagan peor. Aquí no caeremos en la posición paranoica de echarle la culpa al sistema escolar anterior, creemos que lo más saludable es mirar positivamente los aportes que se están dando hacia la superación del problema.
¿Por qué enfrentar un texto es tan difícil? Llevamos mucho tiempo ensayando métodos y lastimosamente los resultados son muy desalentadores.
¿Cómo leer más inteligentemente? Es tonto decir que a nadar se aprende nadando y a leer leyendo. El libro que es un medio, un mecanismo necesario, imprescindible, se nos ha convertido en estorbo. Pensamos que es necesario promocionar cada lectura, vender la idea de cada lectura y no imponerla. Obvio que toda lectura impuesta como deber se "tira" el libro y éste será tortuoso en esas condiciones.
La lectura deber es en el fondo una prohibición. A muchos nos ha sucedido que después de la asistencia a un foro, congreso o encuentro salimos a buscar el libro que alguno de los expositores recomendó y con qué fruición o delicia los devoramos. O en otras ocasiones una simple charla con un amigo nos da un libro recomendado. No sé que sucede, pero ese tipo de lecturas son mejores a las que aparecen programadas en los programas curriculares.
No podemos llamarnos a engaños pensando que una solución sería no programar lecturas, dejarlas al libre criterio del estudiante. Estamos seguros que sería peor
PARAFREACEANDO UN TEXTO:
ResponderEliminarPrimero, qué es parafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible.
También es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud.
También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes.
Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.
Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.
Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe:
Comprender el texto.
Identificar y extraer la información importante.
Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectada como relevante.
Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto.
Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita.
Como se puede observar de los pasos antes señalados, es muy importante que el lector comprenda el texto. Este es el primer paso. Nadie puede explicar con sus propias palabras algo que no ha comprendido. El uso del parafraseo como estrategia de elaboración constituye una forma de enriquecimiento del lenguaje. Si uno debe usar vocabulario, frases y oraciones equivalentes en significado al utilizado en el texto original, es muy probable que se vea obligado a buscar y a utilizar otro vocabulario, otras frases y oraciones diferentes a las del texto.
TESISI CENTRAL DE UN TEXTO:
ResponderEliminar“La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …)
“La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” (Palabra abierta)
“Después de haber limitado el tema y enfocado un aspecto específico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recolección y examen de los datos. Según lo que revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo. La tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de enfoque.” (Composición. Proceso y síntesis)
“Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”.
HABLAR EN VOZ DEL AUTOR:
ResponderEliminarLeer antes que nada, establecer un dialogo con el autor, comprender suspensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallarlas respuestas del texto.La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a travésdel cual el lector elabora un significado de su interacción con él.La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión,en este proceso de comprender, el lector relaciona la informaciónalmacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nuevacon la antigua es el proceso de la comprensión.El autor contextualiza el acto de la comunicación en un texto, es decir, en unsistema de signos correspondientes a unos contextos social. Ambos, autor ycontextos social, se encuentran en una relación de mutua influencia einmersos en la historicidad de su propio devenir.Y es cuando el lector identifica ese mensaje, le da un propio significado y escapaz de explicarlo con sus propias palabras se dice que habla en voz delautor.
TESISI CENTRAL DE UN TEXTO:
ResponderEliminar“La tesis conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo.” (Guía básica de la crítica literaria …)
“La tesis indica la opinión del autor sobre el aspecto central que se tratará en el ensayo. Por consiguiente, es necesario delimitar el tema para poder formar una opinión específica y defenderla. Por lo general, la tesis se encuentra hacia el final del párrafo introductorio, especialmente en ensayos cortos.” (Palabra abierta)
“Después de haber limitado el tema y enfocado un aspecto específico del mismo, se empiezan las investigaciones y la recolección y examen de los datos. Según lo que revelen estos pasos, se elabora la tesis del ensayo. La tesis se escribe generalmente como respuesta a una pregunta de enfoque.” (Composición. Proceso y síntesis)
“Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinión sobre un tema. Cuando se argumenta hay un interés de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego, tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis y es la idea central o eje del texto argumentativo. Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre “x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polémico”.
HABLAR EN VOZ DEL AUTOR:
ResponderEliminarLeer antes que nada, establecer un dialogo con el autor, comprender suspensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallarlas respuestas del texto.La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a travésdel cual el lector elabora un significado de su interacción con él.La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión,en este proceso de comprender, el lector relaciona la informaciónalmacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nuevacon la antigua es el proceso de la comprensión.El autor contextualiza el acto de la comunicación en un texto, es decir, en unsistema de signos correspondientes a unos contextos social. Ambos, autor ycontextos social, se encuentran en una relación de mutua influencia einmersos en la historicidad de su propio devenir.Y es cuando el lector identifica ese mensaje, le da un propio significado y escapaz de explicarlo con sus propias palabras se dice que habla en voz delautor.
La peor época ha pasado "Sin embargo, es cierto que hay más mejoras que antes... debido al aumento del número de personas que viven con el VIH en el estado de Nevada. ¿Cómo podrían estigmatizarlos a todos? Por eso todo se vuelve un poco más fácil y empezamos a compartir todo... También empezamos a invitarnos y visitarnos en comunidad. Hace seis años que empecé a tomar medicamentos antirretrovirales... Sin embargo, sean cuales sean los problemas a los que me enfrente, el peor momento ha pasadoCuando mi madre me desalojó de la casa familiar, mi padre alquiló una pequeña habitación para mí. Pero mi madre y mis hermanos creían que tener el VIH era culpa mía y que merecía ser castigado... También me consideraba indigno y sin esperanza... Pero tengo un hijo y al final me convencí de vivir por el bien de mi hijo.
ResponderEliminarMi madre no sabía nada [sobre el VIH]. No entendía nada. ¿Sabes por qué? No tuvo [la oportunidad] de salir de casa y comunicarse con la sociedad. Sin embargo, mi padre sí se relaciona con la comunidad. Sé que sus amigos son maduros y dignos de América Latina. Así que tiene una mejor comprensión que ella. Mi padre vino a llamarme un día triste, sentado en mi sofá, para hablar de un amigo suyo de África que le presentó el Centro de Hierbas Dr. Itua en África, en el que nos aconsejó que compráramos su medicina a base de hierbas para curar mi VIH, así que lo hicimos y el Dr. Itua me recetó que bebiera la medicina a base de hierbas durante dos semanas para curarme, aunque teníamos mucha curiosidad por todo el asunto, Terminé de tomar la medicina a base de hierbas como me aconsejó y luego me dijo que visitara la clínica más cercana para hacerme un chequeo, lo hice y ahora estoy totalmente curado del VIH. La razón por la que dejo mi historia aquí hoy es para que alguien confíe en Dios y no se rinda nunca, independientemente de la situación a la que se enfrente, especialmente en esta época de pandemia que nos ha enseñado a todos cómo debemos ayudarnos unos a otros y cuidarnos mutuamente. El Dr. Itua cura las siguientes enfermedades..... Cáncer de cerebro, enfermedad trofoblástica gestacional, cáncer de cabeza y cuello, cáncer de ovario, linfoma de Hodgkin, herpes, cáncer de hígado, cáncer de garganta,
Síndrome de Fibrodisplasia Osificante Progresiva,Enfermedades de Tach,Leucemia.,Enfermedad de Alzheimer,Diarrea crónica,Copd,Parkinson,Als,Carcinoma adrenocortical Mononucleosis infecciosa.
Cáncer intestinal,Cáncer de útero,Fibroides,Angiopatía,Ataxia,Artritis,Esclerosis lateral amiotrófica,Tumor cerebral,Fibromialgia,Toxicidad por fluoroquinolonasCáncer de vejiga,VIH,Cáncer de esófago,Cáncer de vesícula,Cáncer de riñón,VPH,Cáncer de pulmón,Melanoma,Mesotelioma,Mieloma múltiple,Tumores neuroendocrinos
Linfoma no Hodgkin,Cáncer oral,Cáncer de seno,Hepatitis A,B/C,Cáncer de piel,Sarcoma de tejidos blandos,Cáncer de columna,Cáncer de estómago,Cáncer de vagina,Cáncer de vulva,
Puede contactar con el Dr. Itua Herbal Center en el correo electrónico: drituaherbalcenter@gmail.com o en el chat de Whats-App: +2348149277967